苏教版新版小学二年级语文上册《我叫黑脸琵鹭》教案

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    21我叫黑脸琵鹭 
    [教学目标] 
    知识与技能 
    1.会认9个生字,会写8个生字。理解“搜寻、充足”等由生字组
    成的词语的意思。 
    2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 
    3.培养学生的语言组织能力,能仿照课文,向别人介绍一下自己。
     
    情感态度与价值观 
    激发学生对野生动植物的情感,培养学生从小爱护野生动物
    的良好习惯。 
    [教学重难点] 
    1.掌握本课的生字词,能正确、流利地朗读课文。 
    2.理解课文内容,知道黑脸琵鹭的特点和生活习性。 
    [教学课时]2课时 
     
                              第一课 
    教学过程 
    一、揭题导入 
    1.师:同学们,你们能简单介绍一下自己吗?(学生自我介绍) 
    生甲:我叫张,今年8岁,我喜欢…… 
    生乙:我姓刘,叫,今年7岁,我喜欢吃香蕉…… 
    2.同学们说得都太棒了,有一个小动物听到大家的自我介绍,也
    迫不及待想要向大家介绍一下自己。我们一起去认识一下它吧!
     
    3.板书课题:我叫黑脸琵鹭 
    4.读完课题,你有哪些疑问?(设问:为什么“我”叫黑脸琵鹭?“我”
    有哪些特点?) 
    让我们带着这些问题,一起学习课文吧! 
     
    二、初读感知,识记生字 
    1.请同学们先自己读一读课文,把课文读熟,用笔标出自己不会
    读的字(容易读错的字)。 
    2.再读课文,标出自然段序号,对照课后生字表圈出课文生字。 
    (教师巡视,指导学生朗读) 
    3.嗯,同学们都读得很认真,那你们有信心认读课文中的这些生
    字吗? 
    (1)学生借助拼音,自己认读生字。 
    (2)同桌或四人一组互相指认、纠正。 
    4.(出示课文生字)刚才同学们已经自己学习了生字,那你们有信
    心接受老师的检查吗? 
    (1)采取多种形式认读生字。(指名读——开火车读——领读) 
    (2)谁有好的方法识记这些生字字形?(交流识记方法) 
    5.现在,我们再把这些生字朋友送回到课文中,再来读一读课文
    吧! 
    (指名分自然段朗读课文) 
     
    三、指导书写 
    1.同学们读得真好!希望同学们写的字也能这谩 
    2.出示要求会写生字,指名认读,并口头扩词说句子。 
    3.指导书写。 
    4.学生自由在田字本上练习,教师巡视,个别针对指导。 
     
                              第二课时 
    教学过程 
    一、复习巩固 
    1.这节课,我们继续学习课文。现在我们先来复习一下上节课所
    学的内容。 
    2.出示课文生字词,开火车认读。 
    3.师:听到同学们的朗读,黑脸琵鹭可高兴了,它真诚地邀请同
    学们和它一起读一读课文。(全班有感情地朗读课文) 
     
    二、精读课文,了解黑脸琵鹭名字的由来及生活习性 
    1.师:谁来读一读第1自然段?(指名学生读)这一自然段主要讲
    了什么?(开篇交代了本文的主人公——黑脸琵鹭) 
    2.师:为什么“我”会叫这么奇怪的名字?下面我们一起来读读第
    2自然段。 
    (1)教师出示填空,引导读。 
    出示:(    )的羽毛,(    )的脸,嘴巴(    ),(    ),像一把
    (    )。 
    (2)教师出示课文插图,引导学生直观感受黑脸琵鹭的外形特
    点。 
    3.“我”长长的,扁扁的嘴有什么作用呢?文中又是怎么说的?谁
    能读给大家听一听? 
    (指名读第3自然段) 
    (1)出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手。 
    长嘴巴是怎样捕食的呢? 
    (2)课件出示句子:我把嘴插进中,半张着,一边在浅水中蹚
    行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。 
    4.“呼呼呼”,秋天来了,“我们”要——(全班读课文最后一自然段)
     
    (1)“黑脸琵鹭”家族的成员多吗?(不多,非常稀少) 
    (2)秋天到了,“黑脸琵鹭”要去哪里过冬?(南方——香港米埔自
    然保护区) 
    (3)为什么“黑脸琵鹭”打算去米埔自然保护区过冬?(因为那里
    食物充足,游人友好,是鸟儿们向往的家园) 
    5.齐声朗读全文。 
     
    三、总结全文,升华情感。 
    1.同学们,学完课文,你们能仿照文中“黑脸琵鹭”的口吻,做一
    下自我介绍吗? 
    2.从这篇课文中你懂得了什么?(学生自由说) 
    提示:教师可引导学生从保护自然环境,爱护动植物等方面进行
    思考。 
    3.师小结:现在越来越多的野生动物已经濒临灭绝,我们应该保
    护这些珍稀动物,保护生态平衡。 
    6.假如你就是黑脸琵鹭,现在请你向同学们介绍一下自己。 
     
     
    [教学板书] 
    21  我叫黑脸琵鹭 
                        身上(白色羽毛) 
                  外形  脸(黑色) 
        嘴巴(长长的、扁扁的) 
    我叫黑脸琵鹭        捕鱼好帮手 
                        
                         稀少受欢迎 
                   习性   
                       南方(香港米埔自然保护区) 

    《苏教版新版小学二年级语文上册《我叫黑脸琵鹭》教案》全文共2529字

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