新版苏教版小学语文二年级上册《绿色的和灰色的》教学设计

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    绿色的和灰色的教学设计
    教学目标:  
    知识与技能:  
    1.认读本课生字。会写本课生字。  
    2.正确、流利地朗读课文。  
    3.理解课文内容,感受课文语言的优美、生动。  
    过程与方法:  
    1.通过拼读、组词、书写掌握本课生字新词。  
    2.通过朗读课文,理解课文内容。  
    3.通过演一演,加深对课文的理解。  
    情感、态度与价值观:  
    在朗读表演中,感悟正义,感悟生活的美好,激发学生健康、
    积极、向上的良好精神状态。  
    教学重、难点:  
    1.掌握生字、新词。  
    2.正确、流利、有感受地朗读课文。  
    教学时间:两课时  
    教学过程: 
    第一课时 
    一、导入  
    新的一天又开始了,太阳又出来了。照亮了乡村、林,有
    地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事,你们想
    知道吗?(板书课题,讲绿的读音)  
    二、初读课文  
    1.师范读。  
    2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面
    几个任务: ①自读课文,用你认为最好的方法认识本课生
    字。 ②把诗歌读熟。  
    3.同桌互读课文。  
    4.教师指名读课文。  
    5.教师检查认字情况。  
    (1)出示生词  
      森林  草丛  小溪   秘密  绿色  灰色  哗哗   轻手轻
    脚 
    (2)开火车读。分男女生读。  
    三、理解课文  
    1.自己读课文,在读正确的基础上引发思考:  
    思考: 
    1) 文中出现了哪几种动物?  
    2) 森林里发生了一件什么事?  
    3) 小狐狸怎么做的,为什么这么做? 你认为狐狸是什么样的
    人?翠鸟是什么样的人?  
    4) 翠鸟会跟小兔子说些什么呢?  
    5) 小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸?  
    6) 小白兔们是什么样的人?  
    7) 狐狸没有达到目的心情怎样?(一起做叹气的动作)  
    8) 绿色的指的是什么?灰色的指的是什么?  
    2.派代表说一说。(教师及时引导、点拨,指导学生说一句完整
    的话。培养学生的倾听习惯。)  
    3.齐读课文  
    4.小结:翠鸟和小兔们利用了“绿”来掩护,成功地脱离了险境。
    这个故事告诉我们——遇事要沉着冷静,想办法才能把事情办得
    更好。  
    四、拓展延伸  
       你想对小动物说点什么?  
    五、作业  
    把这个故事说给家里的人听。 
    第二课时  
    一、复习  
    二、合作探究,指导书写。  
    1.小组合作,书空交流“灰、块、报、这”4个字的笔画、笔
    顺。  
    2.全班交流。  
    3.讨论:“森、丛、告”3个字怎样写才好看?  
    森:品字结构 12   类似的:晶、品 
    舷  5    组词:树丛、草丛 
    告:上下   7    组词:告诉、相告   
    4.学生自己在书上练习书写。  
    5.小组互评,教师巡视。 
    板书:    
    25.绿色的和灰色的 
    绿色的          穿过 
     
    森 草 翠 小 棕      森 草 小 
    林 地 鸟 溪 榈      林 地 溪 

    《新版苏教版小学语文二年级上册《绿色的和灰色的》教学设计》全文共1470字

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