苏教版新版小学二年级语文上册《火红的枫叶》教学设计

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    《火红的枫叶》教案

    [教材简介]: 
       这是一篇优美的散文。文章通过“我”在林里寻找火红
    的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的
    热爱。 
      [教学要求]: 
       1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢
    的方法独立识字。 
       2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,
    激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。 
       3、练习有感情地朗读课文。 
      [教学重、难点]: 
       1、认识14个生字,会写7个生字。 
       2、正确、流利、有感情地朗读课文。 
      [教学准备]: 
       1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。 
       2、学生自备一套生字卡片,以及做贺卡的材料、工具等。 
      [教学课时]:两课时 
      [教学过程]: 
      
                
    第一课时 
      一、谈话导入: 
      1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是
    各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之
    间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师
    的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课,我们就共同来
    学习《火红的枫叶》。 
      2、质疑。读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么? 
      
     
    二、初读课文,整体感知 
    1、自由读。 
    要想读好课文,首先要把每个字的字音读准,每个句子读通顺。
    自己练习朗读,不会念或难念的字、词圈出来,借助拼音或请教
    同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读,这样能使你更
    快读好这篇课文。 
    2、正音。分自然段指名读,注意读准字音。 
    指名读→评价 
    3、课文共有几个自然段?你觉得哪一句最难读,哪一句就多读
    几遍。 
    4、同桌互相检查读。想想你读懂了什么?还有什么不明白的地
    方? 
    三、再读课文,感悟课文的含义。 
      1、自读。读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。看
    一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书
    上标注出来。 
      2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根
    据学生情况,随时进行点拨、指导。 
      3、质疑:你有哪些不懂的问题? 
      如:“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶? 
      4、小组讨论,组长汇报。 
      5、练习有感情地朗读课文。 
     
    四、学习生字。 
    1、出示生字。 
    2、小组讨论交流:你是怎样记住这些生字的? 
    3、检测: 
    (1)课件出示生字,说说是怎样记住这些生字的。 
     师:我们来比赛读,看谁读得又快又准。 
      (学生比赛读。) 
    (2)出示词语:指名认读→开火车读→齐读。 
    四、再读课文。 
    1、出示带有生字的句子,读一读。 
    2、学生自由练读→指名读→评价→齐读 
    五、指导写字。 
    1、出示生字:火 今 而 比 
    2、动动脑,说一说你怎样蒙帧 
    3、动动手,写一写生字。(教师范写两个。) 
    4、生描红,师巡视指导。 
     
               第二课时 
      一、复习回顾 
      1、教师出示生字卡片进行检测。 
      2、有感情地朗读课文。 
        
    二学生分组交流讨论,体会小学生对大自然和对老师的热爱。 
    三汇报学习情况。 
    1、看图1,读课文1-3自然段 
    ⑴说一说小朋友在什么地方干什么?她为什么要这么认真的去
    找一片枫叶? 
    ⑵指导朗读。 
    ⑶出示句子:它比朝霞还红,比玫瑰还红。 
    模仿说一句话。 
    ⑷填一填: 
    (火)红 (金)黄 (蔚)蓝 (洁)白 
    火红的________ 金黄的________ 
    蔚蓝的________ 洁白的________ 
    2、看图2,读课文4-6自然段 
    ⑴说一说小朋友在什么地方干什么?她找到枫叶后又做了什
    么?她为什么这么做? 
    ⑵指导朗读。 
    ⑶想一想小朋友会在贺卡上写些什么内容? 
    ⑷你知道哪一天是老师的节吗? 在这一天里,你想跟老师说
    些什么呢? 
    3、小结:一片小小的枫叶寄托了小朋友对老师的爱,几句的温
    馨的话语表达了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很
    快乐的。 
    四、发散思维 
      1、你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小
    朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么? 
      2、做贺卡。我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写
    在上面,然后送给你们的老师吧! 
      小结: 
      一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老
    师一定会很快乐的。 
     五、学写生字 
    1、(出示生字:贴 洁 送 )写时要注意哪一笔?用什么方法才
    能又快又准地记住他们? 
    2、仔细观察每个字在田字格中的位置,认真书写。 
    课堂检测: 
    1、照样子写词语。 
    例:许多 许许多多 
    认真 ____ ( ) ____ 
    六、作业: 
    1、背诵《古诗山行》。 
    2、做一张贺卡送给自己最喜欢的老师。 
    板书设计: 
    火红的枫叶 
    我 → 找火红的枫叶 → 做贺卡 → 爱老师 
     

    《苏教版新版小学二年级语文上册《火红的枫叶》教学设计》全文共2473字

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