《旅鼠之谜》导学练测(人教新课标八下)

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    第13课《旅鼠之谜》导学练测

    【字词综合运用】

    (1)注音

    媲美(pì) 挑衅(xìn) 笃信(dǔ)

    迷惘(wǎng) 收敛(liǎn) 啮齿(niè)

    苔藓(xiǎn) 繁殖(zhí)

    (2)形似字区别

    (3)多音字辨析

    (4)解词

    媲美:美(好)的程度差不多;比美。

    繁殖:生物产生新的个体,以传代。

    挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。

    迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。

    收敛:①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。本文选用义项①。

    前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去。形容踊跃前进,连续不断。

    不可思议:不可想像,不能理解。(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。

    鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。

    道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。

    【重点句子分析】

    (1)北极旅鼠的三大奥秘以及给我们的启示。

    第一大奥秘是,繁殖能力惊人,为动物世界之最。第二大奥秘是,旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌。第三大奥秘是,死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海。

    旅鼠奇特的行为给我们一个启示:人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

    (2)这篇科学小品的写法可以叫做“用记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识。

    时间:有一天;地点:巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址;人物:“我”和丹尼斯;事情的起因:“我”捉到了一只旅鼠;经过:“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘;结局:丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。由此可见,记叙的要素完完整整,是属记叙文体,可这篇记叙文很特别,它所叙述的不是生活故事,讲的全是关于旅鼠的知识。另外,它还有一个特点,通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话。所以,这篇文章采用的是“用记叙的框架、对话的方式”,生动有趣地介绍知识的科学小品。从文体上说,应是说明文和记叙文的结合体,或者叫跨文体的文体。

    【课文背景知识】

    作家作品

    位梦华,1940年生于山东平度。1982年10月去南极,从此与两极结下不解之缘。主要著作有《奇异的大陆——南极洲》、《北极的呼唤》等。

    【课文结构分析】

    (1)层次结构

    第一部分(1~6段),由一只旅鼠引出谈论的话题。

    第二部分(7~28段),北极旅鼠的三大奥秘。

    第三部分(29段),北极旅鼠奇特的行为带给人们的启示:人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

    (2)中心意思

    这篇科学小品,用对话的方式说明了北极旅鼠的三大奥秘,以及旅鼠带给人类的启示。

    (3)写作特点

    采用对话体,高潮迭起,寓知识于叙事之中,知识性与趣味性结合紧密。

    【课文写作特色】

    1.说明和记叙相结合,用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。

    2.言之有序,环环相扣。

    【课本习题提示】

    一、本题要求通过概括提要的方式整体把握课文内容。

    第一大奥秘是,旅鼠繁殖能力惊人;第二大奥秘是,旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象,好像想方设法要自杀似的;第三大奥秘是,死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海。

    二、本题是开放性的,意在激发探究兴趣,扩大阅读空间,活跃思维,鼓励创新思维,鼓励奇思妙想。

    三、本题意在迁移应用,读写结合。培养我们的科学兴趣,引导我们观察自然,研究自然。这种读写结合的练笔又可以引导我们揣摩课文写法,研究怎样写出一个“奇”字,真正感觉奇妙。

    【同步达纲练习】

    (1)下列词语注音全对的一项是( )

    A.媲美(pì) 苔藓(xiǎn) 歧途(qí) 归宿(sù)

    B.繁殖(zhí) 迷惘(máng) 收敛(jiǎn) 橘红(jú)

    C.啮齿(niè) 迁徙(xí) 繁衍(yǎn) 种群(zhǒng)

    D.挑衅(bàn) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn) 喃喃(nán)

    (2)下列词语解释全对的一项是( )

    ①挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。

    ②前仆后继:前面的人倒下去,后面的人跟上来。

    ③媲美:美的程度差不多。

    ④鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。

    ⑤道听途说:泛指听别人所说的话。

    ⑥收敛:减弱或消失。

    A.①②③④ B.②③④⑥

    C.①③④⑥ D.③④⑤⑥

    (3)填写关联词。

    ①____________所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了,____________它们不是早该断子绝孙了吗?

    ②它们不是偶然的来一次大逃亡,____________周期性的,每隔几年就来一次,____________沿着一定的路线,____________不大可能是因为饥饿所致。

    ③____________它们的视力很差,鼠目寸光,看不到远处的东西,____________很难把大海和小河沟区别开来。

    (4)课文说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”

    你觉得,这篇文章还带给我们什么启示?

    (5)你还知道有什么动物也有奇异的行为吗?请你写一段文字,说明某种动物奇异的表现及其原因。

    参考答案

    (1)A (2)C (3)①如果 那么 ②而是 而且 所以 ③因为 所以 (4)如自然界的万事万物都是自然科学研究的对象,再如科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式等等。 (5)略

    《《旅鼠之谜》导学练测(人教新课标八下)》全文共2009字

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