【一年级语文上册教学反思】

  • 新版人教版部编一年级语文上册《小蜗牛》教学反思

    小学生对动物有着天生的研究兴趣,但限于他们的观察水平,他们的认识往往是笼统的,片面的。《小蜗牛》一课的教学中,我采用了做中学的学习方式,旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习,让学生亲自参与对物体和自然现象的发现,让他们通过观察与......
  • 部编人教版小学一年级上册《小蜗牛》课后教学反思

    小蜗牛 教学反思 这是一篇轻松幽默的小故事,故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛, 而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上不是十分理想,但学生兴趣高,态度积极,课堂氛围融洽......
  • 部编新版人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》精品教学反思

    小蜗牛教学反思 (一)、准确把握教材本课是观察蜗牛这样的小动物,在活动中,我从动物特点和学生年龄特点入手,在环境 布置和材料选择 上有的放矢,考虑较为周详。由于蜗牛具有胆......
  • 人教版部编小学语文一年级上册《雪地里的小画家》优秀评课稿

    《雪地里的小画家》评课稿 《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌,文字既排列整齐又错落有致,气韵生动充满儿童情趣,是第一册教材中不多见的一篇美文。我觉得贾老师这节课的教学设计新颖,思路清晰,充分体现了在新课程理念下自主,开放的语文教学的......
  • 新版人教版秋季部编一年级语文上册《雪地里的小画家》教学反思

    《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问的形式,指出青蛙没有参加绘画......
  • 部编新人教版小学一年级上册《雪地里的小画家》教学反思

    《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。 创设情境,激发学生参与的兴趣。学生一旦对学......
  • 人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》课后教学反思

    《雪地里的小画家》是北师大版语文一年级上册第11单元第2课的内容。这是一篇诗歌类型的课文,读起来朗朗上口,通俗易懂。 小画家把雪地当成画布,用自己的脚丫当成画笔来作画,画出了一幅特别的画。在问到小画家们用什么来画画时,学生兴奋地回答脚印。画画......
  • 部编新版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学反思

    《雪地里的小画家》这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。 在本节课的导入部分,我播放了美丽的雪景图,把学生带入到了大雪纷飞的雪地里,引起了学生情感的共鸣,在启发学生想......
  • 部编人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》评课稿

    《雪地里的小画家》评课稿 《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌,文字既排列整齐又错落有致,气韵生动充满儿童情趣,是第一册教材中不多见的一篇美文。自然引用、捕捉文本的精彩,金老师的执教更是让我们听课者感受到课堂教学原来可以有如此流淌的甜......
  • 部编人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》优秀教学反思

    《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》是一首优美的儿歌,语言简练,生动活泼,充满儿童情趣,读起来琅琅上口,易于被低年级的儿童接受。诗歌讲的是下雪了,小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过,留下了不同的脚印,好象一幅美丽......
  • 部编人教版小学一年级上册《雪地里的小画家》精品教学反思

    《雪地里的小画家》教学反思 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问的形式,指出青蛙没有参加绘画......
  • 部编人教版小学一年级语文上册《项链》评课稿

    12月21日,章**老师在组內为我们展示了一年级上册的《项链》,这堂课体现了低段语文教学的图文并茂、声情并茂的特点,教学中,章老师通过引导孩子读读说说,使孩子们感受到浪花的可爱、大海的美丽。这节课,有几点地方的处理很值得我去学习。 一、重视低段学......
  • 部编人教版小学一年级语文第二册《项链》教学反思

    一年级小学生的语言正处于发展阶段,他们掌握的语言材料不多,不易完整地表达他们的意思,更难回答老师提出的问题。先引导学生读出课文中的语句,在反复熟读的基础上,再教给他们回答问题的方法。这样学生回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上......
  • 部编新版人教版一年级语文上册《项链》课后教学反思

    《项链》教学反思 小学语文新课标提出:小学语文课程是一门关于语言文字运用的综合性,实践性课程。这就说明小学语文教学最终归宿是指向于语言文字运用。因此,在教学中,我们要细读文本,恰当地选择好文本中的语言训练点,培养学生运用语言的能力。下面就结......
  • 部编人教版一年级语文上册《项链》教学反思

    部编新版人教版《项链》是一篇语言优美的课文,通过课文对大海的描述要让学生产生对大自然的喜爱之情,在课堂教学中继续利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字,学习课文时有效利用多媒体为学生创设情境,通过图片让学生展开想象,感受大海的美丽,激发孩......
  • 部编新人教版一年级语文上册《大还是小》教学反思

    教学反思 本课教学的成功之处: 1.新课标明确指出:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。根据这一要求,我让学生朗读了课文,朗读的形式也多种多样,有指名读、齐读、带着感......
  • 部编人教版一年级语文上册《大还是小》听课教学反思

    听《大还是......
  • 部编新版小学一年级语文上册《大还是小》教学反思

    本节课我积极地创设情景,让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习,在生活化的情境中体会成功,《大还是......
  • 新版部编小学一年级语文上册《大还是小》教学反思

    《大还是......
  • 部编人教版小学一年级上册《大还是小》课后教学反思

    《大还是......