【四年级语文下册教学反思】

  • 《黄河的主人》教学反思

    孙校长说了文本的解读。他认为在教师与学生对文本的解读中,教师对文本的解读最为重要。而现今的语文教学许多教师对文本的解读不够到位,主要表现在以下四个方面:一是支离破碎解读文本,忽视课文的完整性,以偏概全;二是浮光掠影、蜻蜓点水地解读,只是读......
  • 《黄河的主人》教学反思

    江苏籍作家、《人民日报》高级编辑袁鹰所写《黄河的主人》(原题为《筏子》)选自他的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌,苍郁沉雄、意蕴深刻。文章通过从多角度描绘、赞颂黄河的主人羊皮筏子上的艄公这一形象,揭示了全文的中心:他凭着勇敢和智慧、镇静......
  • 《黄河的主人》教学反思

    今天,我们学习了《黄河的主人》。讲完课文后,我指着课题问同学们:黄河的主人是谁?为什么?学生或用书上的语句来回答,或用自己的话来解答,但说的意思都是一样的艄公只*着简单的工具,但凭着机智和勇敢在滚滚黄河上如履平地,成为黄河的主人。我引导学生......
  • 从《黄河的主人》教学实践谈反思

    反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。新课程非常强调教师的教学反思。按教学的进程,教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 一、在教学前进行反思,这种反思能促使教学成为......
  • 黄河的主人教学反思

    《黄河的主人》教学反思 在指导学生精读课文时,教师要想方设法引导学生进入情境之中。利用学生已形成的阅读期待,将学生的阅读、感受、体验、表达、创新等信息反馈于课堂阅读过程之中,最终达到理解、感悟课文内涵之目的。 在精读感悟的过程中,教师还要引......
  • 黄河的主人教学反思

    本节课我力求体现以人为本、以读为本的教学理念,教学中借助多媒体,紧扣人物美好品质,以读为本,层层深入,让学生读有所感,读有所思,读有所获,从而实现学生与作者、文本的真诚对话,真正做到了让课堂成为学生真诚对话的生命殿堂。课文思路清晰,语言准......
  • 《黄河的主人》教学反思

    《黄河的主人》一课是四下的最后一篇课文了,我看到书的最后几张的时候,才知道这学期的课文教学就要再见了。因此在上这课的时候,我特地让学生把这篇文章事先背上。 一个中午和一个晚上的作业就是背这篇课文,学生绝大多数背上了,有很多学生背得很熟。 在......
  • 宋庆龄故居的樟树教学反思

    《宋庆龄故居的樟树》是一篇文质兼美的记叙文,课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气而且能够永久保持的可贵之处,表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。 课文很清晰,主要写了外形、生长特点和可贵之处。讲外形特......
  • 《宋庆龄故居的樟树》教学反思

    《宋庆龄故居的樟树》一文上课心得体会 我这次比赛上的课题是《宋庆龄故居的樟树》,本文人物离学生比较远,学生理解起来有些困难。文章所写的樟树虽然学生比较熟悉,但本文主要通过对樟树的描写,要求学生能够逐步理解故居樟树故居主人之间的关系,从而理解......
  • 《小儿垂钓》教材理解

    小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 【诗文解释】 一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话。 【词语解释】 稚......
  • 《小儿垂钓》教学反思

    现代建构主义理论指出,学生的学习不是被动的接纳过程,而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求教师不能滞停于传统意义上的知识传授,更需努力为学习者营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒、激活其自主学习的热情,让......
  • 《小儿垂钓》教学反思

    《小儿垂钓》一诗充满儿童情趣.这位老师在教学中设计了许多有趣的形式,孩子们学习的兴头很足,课堂上时时充满欢声笑语.这节课有不少可取之处。 1、放手让孩子自己了解诗的意思,但又有必要的引导,自学前让孩子们回忆通过什么方法来理解诗意,看注释、看图猜......
  • 小儿垂钓教学反思

    这首诗的情趣,不但是诗人在诗歌中流露出来的情趣,更重要的是孩子在读诗中迸发出来的情趣。前两句“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。”写小孩学钓鱼的姿势;后两句“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”写路人借问,小童招手不应的动作神态,重在写神,在......
  • 云雀的心愿教学反思

    理清脉络教学 分角色朗读生情——《云雀的心愿》教学反思 《云雀的心愿》是一篇童话故事,讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。教学......
  • 《云雀的心愿》教学反思

    《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林水库的重要。针对教材的特点,本人抓住以下几个方面进行教学: 1、自主......
  • 《云雀的心愿》教学反思之一

    这是一篇科普童话,是一篇非常人性化的童话。读这篇文章,我最大的收获,给了我本人一个科学发展观。所以,我认为教学这一课,我们应该把科学发展观的小理念还给孩子,让他们懂得科学,懂得发展。 云雀是什么样的一个鸟?我在《现代汉语规范词典》找到了解释......
  • 《沙漠中的绿洲》教后反思

    王亮 这是一篇关于环境保护问题的课文,讲了阿联酋人民在茫茫沙漠中精心种植花草树木,建设绿洲,营造良好生存环境的壮举,反映阿联酋人民对美好生活的向往。课文的重点就在于让学生明白阿联酋人民为什么把侍弄花草树木当作自己的孩子一样,从而让学生明白保......
  • 《沙漠中的绿洲》——教学随想

    今天教学了本课内容后,颇有一些感触。在整堂课的教学中我始终贯穿了一条主线,要让学生借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。 围绕课题,设疑导入。其中重点让学生......
  • 沙漠中的绿洲教学反思

    本课中,我引导学生反复品读课文,学生逐渐被“地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走”、 “阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。”……这些话感动,孩子们联系到我们当前的情况,发现我们国家在这方面做的远远不够......
  • 《沙漠中的绿洲》教学反思

    三月二十四日参加了包河区举办的青年教师课堂评比大赛。通过这几年的外出听课,知道咱们包河区现在是新人辈出,许多年轻的老师虽然参加工作时间不长,可是在教学方面却有着丰富的经验和鲜明的特色。知道自己应该是这次参赛选手中的老大姐了,也知道自己在课......