《花的学校》读后感,小学语文三年级上册《花的学校》读后反思

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    这是对于《花的学校》这篇课文的读后反思,也可以称为是《花的学校》的读后感或者是对于花的学校这篇课文的赏析,下面一起来看看这篇优秀的《花的学校》读后反思
    我要读《花的学校》,有以下几个原因:首先,这是作业,我必须完成对它的赏析;其次,他是一代文豪,诺贝尔文学奖获得者泰戈尔的杰作;第三,题目是《花的学校》,我是一名教师,也算是专业对口;第四,读了一遍,我便喜欢上它。
    初读《花的学校》,满眼都是鲜花。在六月里,雷云交作,风雨交加,树林里,各种小花便从地里冒出来,在绿草中挺直了腰,欣欣然露出了笑脸,在东风中摇摆起来。这是一种多么美好的情景。它给了我全方位的享受——眼睛、耳朵、鼻子、皮肤。我能听到“雷云在天上轰响”、润湿的东风“在竹林中吹着口笛”、“树枝在林中互相碰触”、“绿叶在狂风中萧萧地响”;这是多么美妙的声音,这是大自然对花儿发出的最亲切的呼唤;于是,我便看到花儿“穿了紫的、黄的、白的衣裳。冲了出来”“在绿草上狂欢地跳着舞”,充满了生机和活力;于是我又闻到那花儿盛开散发出的一缕缕清香,如此的沁人心脾;我也忍不住跑到林中感受那润湿的东风拂面的清凉。
    细细地读着,品味着这幅美景,满眼的鲜花便成了欢跃的儿童。他们像一群又一群的小精灵,突然地从我们的眼皮底下冒出来,“穿了紫的、黄的、白的衣裳”。他们一个个瞪大了眼睛,小脸因为激动而变得更加红扑扑,他们在风雨中手舞足蹈,快乐歌唱,自由游戏。他们唱歌,润湿的东风“吹着口笛”,“雷云拍着大手”为他们伴奏;他们跳舞,树枝、树叶、绿草摇曳着婀娜的身姿为他们伴舞;他们捉迷藏,大树、绿叶为他们掩护……游戏过后便“扬起上臂”去寻找拥抱妈妈。多么富有诗意的想像呀,他把我们带到了天真烂漫的儿童世界,读着他的诗,我们感受到了一份清新,一份纯真,于是,我们的嘴边挂上了一丝甜甜的笑容,多么自由,多么惬意。
    快乐似乎是本文的主题,欢快似乎是本文的旋律,但我又读出了一丝凝重。“他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的”。花儿似乎跟我们的学生一样,在禁闭大门的学校里,在老师、家长“一切为了分数”的理念下,被沉重的书包压得直不起腰,他们不敢大声歌唱,他们无法尽情奔跑,犯了错误也要被罚站壁角。
    联系诗人的成长与求学之路,不难发现,100多年前的大师也有过同样的烦恼。他进过4所学校,但他都不喜欢。他厌恶那种无视个性的教育制度,厌恶远离自然的、牢笼般的教室,

    《《花的学校》读后感,小学语文三年级上册《花的学校》读后反思》全文共1091字

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