【六年级语文上册教学反思】

  • 回归平淡——《钱学森》教学反思

    《钱学森》是苏教版小学语文十册中的一篇课文。本课生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。 《小学语文教师》2005年第6期朱华贤老......
  • 《给家乡孩子的信》教材理解

    一、金手指 课文主要内容及全文思路导读 一个远离了故土很久的游子,一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家,一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金,在87岁的时候,在他收到家乡的孩子写给他的信的时候,克服着年老的衰微,提起笔追述他的一生的信......
  • 《给家乡孩子的信》听课反思

    11月13日 有幸参加了华港区教研站在里华中心小学举行的青年语文教师优质课竞赛活动。现就《给家乡孩子的信》一课教学谈谈自己的体会。 世纪老人巴金在《给家乡孩子的信》中言真意切地以朴实的语言抒发了自己对于家乡孩子的热爱,表现了自己对于生命应开花结......
  • 给家乡孩子的信教学反思

    《给家乡孩子的信》是一封书信,是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚,表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。在教学本课时,我有如下几个心得: 1.教给学生阅读的方法,重视阅......
  • 小议“说明的方法”——《麋鹿》教学谈

    从体裁上来看,这是一篇带有科普性质的说明性短文。文本的主角是麋鹿。为了更好地把这种奇特的动物介绍给大家,作者煞费苦心通过巧妙的编排把原本枯燥的科学性的小知识通过通俗易懂的画面语言传递给了我们。就像一幕略带神秘色彩的科幻电影,连续不断地吸引......
  • 麋鹿教学反思

    《麋鹿》是一篇说明文。介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。 《麋鹿》一课生字表中的生字11个,其中一类字6个,二类字5个。根据以往的教学经验,像“哺、匿、爵、墅”等字的读音和“涉、沛”等字的......
  • 《麋鹿》教学反思

    《麋鹿》是苏教版第十一册的课文。这是一篇说明文,介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁,内容丰富,层次清楚,易激发学生的阅读兴趣。 教学《麋鹿》这样一篇说明文,按照课文的叙述......
  • 《麋鹿》教学反思一

    教学完《麋鹿》,反思的时候我忽然对教学对话又有了一些认识。 对话是课堂教学的部分过程,也就是说教学过程并非每一个环节都是用了对话的方式,也不需要每一个环节都用对话的方式进行。对话的内容、目的、方式、进程等,主要是由教师主导的。这些因素,教师......
  • 青海高原一株柳教学反思

    提纲挈领 层次分明 ——《青海高原一株柳》教学反思 叶圣陶先生曾经说:“看整篇课文,要看明白作者的思路。思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,这条路,好文章的作者是决不乱走的。”如果把课文视作一个圆球,是球就必定有球心,有了“球心......
  • 《青海高原一株柳》教学反思

    课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力。 全文层次清晰,语言优美、流畅,情景交融,由物及人,托物抒情,为人......
  • 《青海高原一株柳》教学反思

    《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册第五单元的第一篇课文,这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树,这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树,但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树,告诉人们面对人生的困境和艰......
  • 牛郎织女教学反思

    《牛郎织女》教学反思 《牛郎织女》是一个动人的民间故事。讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散,只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏,语言通俗易懂,情节生动有趣。 因为学生对这个故事很熟悉,而课文语言又通俗易懂,所以我引导......
  • 《牛郎织女》教学反思——说“老牛”

    曹晓英 重点词:感受感动感恩另辟蹊径 《牛郎织女》是苏教版第十二册的课文。我又一次和五十八个孩子一起学习这篇脍炙人口的根据民间故事改编的课文。美丽而感怀的爱情,神奇而跌宕的情节令人回味无穷。而这一次我们有心走进老牛的精神世界。在教学中出现了......
  • 《姥姥的剪纸》第二课时教学反思

    《姥姥的剪纸》第二课时教学反思 第二课时教学目标: 继续学习课文,以熟能生巧,总剪,手都有准头了!为中心句,思辩姥姥为什么能熟能生巧,怎么练的,结果怎样,进一步感受姥姥的心灵手巧。学生通过朗读以及重点词句的理解,非常佩服,我能从他们有感情的朗......
  • 读懂故事情节,把握人物特点——《姥姥的剪纸》教学谈

    《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超,广结善缘,以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。通过教学,要让学生读懂故事情节,准确把握人物特点。 根据教材的特点,我把这篇课文的教学分成两个部分:感受姥姥剪纸技艺的高超和祖孙之间的浓浓亲情。剪纸......
  • 《姥姥的剪纸》教学反思

    《姥姥的剪纸》为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥,说她普通,她实在又不普通,一手高超的剪纸技艺,让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着“我”的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐;说他不普通,她实在又太普通,每天......
  • 姥姥的剪纸教学反思

    本篇课文后的练习题中,第三题要求结合上下文理解“刁难”、“挑剔”、“耍赖”、“调皮蛋”这四个词语;第四题要求结合自己生活中的体验说说对“熟能生巧,总剪,收都有准头了”这句话的理解。《课标》“课程目标”中明确指出:要联系上下文和自己的积累,......
  • 姥姥的剪纸教学反思

    《姥姥的剪纸》教学反思 剪纸,这项民间工艺和现在的学生已愈趋愈远,如何让这项精美的、反映劳动人民无限智慧的艺术深入学生的心灵,这是教学本篇课文需要重点思考的。 课文题目是“姥姥的剪纸”,说明作者对姥姥的剪纸情有独钟,印象深刻,洋溢着赞赏和自......
  • 《姥姥的剪纸》教学反思一

    我选中这篇课文缘于一个冬日的午后,我牵着女儿在商业街逛的时候发现在商业街偏僻的角落里有一位老奶奶在卖剪纸,她身旁的匾里摆放着许多剪纸有各种各样的生肖,有还有鱼、喜鹊、老鼠等图样,我们停下来静静地欣赏,老奶奶还在剪着,边上有几本是很旧的杂志......
  • 《姥姥的剪纸》教学反思二

    教学片断: 师:读到这些词,就让我们想起文中的姥姥的剪纸。深入文本,用心感悟。今天要采用的方法是:图文相结合,观文中插图,品课中文字,想象温馨画面,领悟人物特点,感情文中真情。 师:请先观察文中第一幅插图。可看屏幕也可看书。品读课文1-6小节,......