《只有一个地球》听后记(作者:古洁婷)

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    只有一个地球》听后记
    作者:古洁婷   
      特级教师王崧舟的“语感教学”实验课,依据对言语的认定,即言语包含着思想、内容、感情是动态的,带有个人色彩,是用于传递信息,表达思想感情,实现社会交际的一种技能,把教学重点放在言语上。在《只有一个地球》的教学中,他注重体现“预习入手,感知语言材料——品读领悟,进行语感体验——熟读背诵,积累语言材料——练习运用,形成言语技能”语感教学模式。学生在感知课文的基础上,抓住四个转折句,辨析揣摩,反复诵读;辨析领会,品读运用。以语感体验为重点,让学生多听、多说、多读、多写,接触、感受语言材料和运用语言。课堂教学很好体现了学生的主体性、实践性。学生真正领悟了地球在茫茫宇宙中的渺小,地球上资源的有限,如果人们随意毁坏生态环境,人类再别无去处。从而学生发出了“只有一个地球,爱护地球母亲吧!”的呼声,给人水到渠成之感。
     
       
      

    《《只有一个地球》听后记(作者:古洁婷)》全文共483字

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