【九年级语文上册教学反思】

  • 醉花阴课后反思

    《醉花阴》是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写,它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐醉花阴课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启......
  • 《醉花阴》教学反思

    《醉花阴》教学反思 选择《醉花阴》作为公开课的课题起初就是一种单纯的喜欢,喜欢“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的相思之愁,可是,当题目被敲定后,开始进入准备阶段的时候才发现,一切并非自己想的那么容易! 《醉花阴》是高一必修四第二单元宋词......
  • 醉花阴教学反思

    《醉花阴》中的莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。这句词别具一格,语言新颖凝炼,可谓千古佳句。《醉花阴》词牌名为李清照首作《漱玉词》而来。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐醉花阴教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学......
  • 《醉花阴》教学反思

    李清照词《醉花阴》教学反思 已经讲了两个星期的诗词教学了,从柳永到辛弃疾再到苏轼,最后一站是李清照,可以说一路寻着婉约豪放更豪放更婉约的路子走来,突然有了一点审美疲劳了,才发现,教材这样编写有好的一面也有不好的一面,好的一面是将词人个人的价......
  • 苏轼的自我形象塑造──读《江城子·密州出猎》有感

    老夫聊发少年狂、左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 词在中国古代是一种和乐的歌唱文体,因此一首词从音律上讲,具有自己的......
  • 《江城子·密州出猎》教学反思

    《江城子,密州出猎》教学反思 课前我对文本的内容进行了深入的研读,为了使我对文本的理解,更好地为课堂所用,使学生更好地掌握,我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼几个环节,试图以“狂”字贯穿全文,让学生感悟作者出猎时的狂态和想要为国......
  • 创新挖掘诗词中的想象元素──记《词五首》之《望江南》的教学

    【教学意图】 传统古诗词的教学流于两种形式:一种是教师唱主角的疏通讲解,自评自析;一种是依据课文的安排逐个讲授关联不大的诗词。前者学习的主体──处于被动的位置,对诗词的领悟只停留在教师传授的层面,自身的获益并不大。后者只是为完成教学任务,有......
  • 出师表 教学建议

    一、主旨概述 建兴五年(公元227年),诸葛亮率军北驻汉中,准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政治,完成兴复汉室的大业。同时也表达了诸葛亮报答......
  • 《出师表》教学杂谈

    〖也谈导语设计〗 一石激起千层浪:(设疑) 疑问是探索新知的导火索。语文教师要善于设疑,调动学生的求知欲望。如教《出师表》时,我先让学生猜谜,谜面是凿壁偷光(打一三国人名)。(学生听了很兴奋,气氛顿时活跃起来)略一思索,便有小机灵猜破了──......
  • 《出师表》教学反思

    关于《出师表》教学反思,很多人的见解都不同,因为这样一篇脍炙人口,这么经典的文言文,每个人品味它的方式和感觉都会不一样。 如何让学生学好文言文,我认为应把好四个关,即读译赏用,但怎样读,如何译,如何引导鉴赏和运用,需要提炼有效的方法。本课教......
  • 《出师表》教学反思

    初中的文言文教学,看似教给了学生许多文言文知识,对学生来说,一提到学古文,从心里就有一种害怕的情绪。虽然在新课程背景下,淡化了古文的翻译。无论是在平时的教学中,还是在各类考试中,已不十分重视文言文的翻译。但是,试想一想,如果学生连课文的基......
  • 《隆中对》主题思想

    本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述,表现了诸葛亮能从客观实际出发,从错综复杂的现象中分析各方面的力量,估计未来形势的发展并据此以确定蜀汉建国的政策、策略的远见,赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。......
  • 隆中对 教学建议

    一、课文题解 《隆中对》选自《三国志蜀志诸葛亮传》的开头部分。标题为后人所加,有的选本亦题为《草庐对》。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。对,是下对上的回答,这里有对策的意思,指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答。诸葛亮的......
  • 一幕“折服秦王”的荒诞剧──《唐雎不辱使命》考辨

    《唐雎不辱使命》选自《战国策魏策四》(下引文字出此不注)。是章,不少读者误作史传,以为实有其事,初中语文《教参》的分析不能不说是极有影响的: 安陵是魏的附庸小国,秦企图用易地的政治骗局进行并吞,由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙......
  • 忽如一夜春风来,千树万树梨花开──从《唐雎不辱使命》谈新课改创新教学

    新一轮基础教育课程改革实验已启动多年了。新课程是一次非常彻底的改革,在课程目标、课程功能、课程理念课程内容和课程评价等方面都较之以往的传统教学有很大的突破和创新。新课程的核心是培养学生的创新精神和实践能力。那么在文言文教学中,如何将这一核......
  • 《唐雎不辱使命》课后反思

    1、成功的上好一堂课,跟很多因素有关,其中妙用导语是至关重要因素。导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体。它像一座桥梁,架在学生通向理解课文内容获取知识的必经路上,在必经的路上这座桥梁架宽了,架牢了,学生就能轻松愉悦的到达下一站。 2、......
  • 《唐雎不辱使命》教学实录

    【教学依据】 1、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。《语文课程标准》从合作探究的角度对语文学习提出了这样的要求,《唐雎不辱使命》是一篇很多人都熟悉的名篇,文章描写人物非常传神,性格......
  • 批判、创造性阅读小议──《唐雎不辱使命》教学手记

    叶圣陶先生说过,教是为了不教,学是为了不学,换而言之,我们应该教学生的,是学习方法。放到语文阅读课堂,我们教的就应该是阅读方法。 阅读方法多种多样,批判性阅读与创造性阅读无疑是其中十分重要的两样,没有批判性,我们永远只能臣服于前人;没有创造......
  • 《陈涉世家》课后反思

    教学该课之前,感觉比较恐怖,相对于学生以前学过的文言文来说,文章实在是太长了。本身学生对文言文的学习就有一种畏惧心理,这样的一篇文言文又何从入手呢?于是,花了半个午自修的时间让学生先给文章中的生字词注音,然后读顺课文,因为学生回家后根本不......
  • 《陈涉世家》教学反思3

    四课时的时间,《陈涉世家》教完了。下课后还有几个学生跟到办公室和我讨论陈涉的局限性,我在和学生交流的过程中却觉得无法深入进去。 问题是由课后题的一段选文引发的: 陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰: “吾欲见涉。......