《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级下册)

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        一直没有在博客上写过教学反思,这是我的一个遗憾,也许还是自己太懒的缘故吧,但是我知道,只有反思,才能有所收获,也才能成为进步的一种源泉和力量。研讨了一个月的四年级文本《古诗两首》终于由于克欣老师打响了第一炮。于老师的课从容而淡定,让我看到了一个老教师的魅力与风采。总认为公开课是演出来的,但从于老师身上我看到一种叫做自然的东西,听了很多课,但没有一节像于老师的课那么舒服。
      于老师的课给了我经验与启发,各位老师的评课给了我启发与点拨。虽然我不能做到于老师那么从容,但至少学到了一种自然。其实真的是平平淡淡才是真,无论课堂是什么样的,学生学到知识,掌握技能才是硬道理。不知道是幸运还是悲哀,在接下来的抽签排序中,我抽到了一号。我笑对办公室同事说,我中头彩了,应该去买彩票。没有预想的抽到一号的紧张与忐忑,相反倒是觉得很轻松,早死早超生嘛。呵呵~
      从准备到讲课不到一天的时间,虽说有研讨的积淀,但毕竟从没想过我也会讲四年级的教材。没有教材没有教参就这样等待着第二天上课的到来。尚校长的一句话,让我从轻松的备战中苏醒。“没写教案你明天怎么上课啊?五点之前把教案给我看看!”当时三点整。而我却一点准备都没有。在网上搜了电子课本和教参看了看,又结合了很多资料,硬着头皮开始写教案。
      五点我准时走进校长室,只是教案还没有完成。经过了尚校长的一番点拨,有了些许的教学思路。一晚上又把尚校长的想法和我的个人想法整理了一下,制作了课件,由于时间仓促,心里着实没谱。
      言归正传,具体说说我这堂课的优点与不足之处。
      优点真没大有,唯一能算做优点的应该就是教态还算自然。同事们都问:“你怎么一点也不紧张呢?如果是我,早饭都吃不下了!”紧张到真没有,我觉得就象我平时讲课一样,也没什么不同,真的很喜欢在讲台上的感觉,站在讲台上讲课可以说是我一天之中最快乐的时刻。
      不足之处倒是很多。虽然老师们还没有为我进行评课,我自己已经找到了我这堂课很多不足之处。首先,整堂课和学校倡导的对话课堂理念还相距甚远。孩子们的积极性还没有被充分调动,教师的主导作用还十分明显。可以感觉的到,在课堂上,始终还是我在主导课堂。无论从提问还是到环环相扣的步步深入,都是我在前面牵着学生走。课堂气氛比较压抑,孩子们没有充分表达意见的空间和机会,很多孩子的主动性没有发挥出来。
      其次,课堂节奏把握的不够好。也许是因为准备的过于仓促,很多环节在上课的时候还是被遗漏了。因此整堂课四十分钟给人感觉还是课容量太小,知识点及能力的训练没有充分涉及。由于于老师的课没有讲完,我总在赶时间,怕自己也完不成教学任务,本来定的讲一课时的古诗,却被压缩成了三十分钟完成。其实完全可以要么抽出时间把第一课时的生字进行处理,要么用简短的十分钟处理第二首古诗。但是备课不充分的我还是尝到了自己酿的苦头。
      再次,板书设计的基本功还不扎实。
      其实,每一次讲课都是一次提高,只要有所反思,哪怕一次发现一处不足进行改正,假以时日,也一定会有不小的进步。在这样的团队中,我倍感荣幸,因为有那么多老教师为我指点,有那么多领导在关注新教师的成长,相信我们一定会快速成长的。这次的研讨课,也让我吸取了一定的教训,真正上好一堂课真的要从备好一堂课开始,好课真的不是那么容易上出来的,看来还真得应该树立“磨它(教材)千遍也不厌倦”的治学态度啊!

    《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级下册)》全文共1388字

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