【二年级语文上册教学反思】

  • 苏教版新版小学二年级语文上册《我叫黑脸琵鹭》教学反思

    我叫黑脸琵鹭教学反思 二年级学生活泼、大胆而且独立。他们对动物有着天生的热爱,对动物类的知识十分感兴趣。 但注意力容易被分散、 好动、好玩。教学中让学生在自由、民主的氛围中学习,认识了解野生动物黑脸琵鹭 ,对野生动物知识产生兴趣。教师再通过有......
  • 2017年秋苏教版小学语文二年级上册《绿色的和灰色的》优秀教学反思

    绿色的和灰色的教学反思 1、教师应注重学生在活动中的主体地位 教师应淡化等级观念,确立平等的参与意识,尊重学生的人格、意愿和需要。教师应根据 课的情况及时调整,真正体现学生的主体地位。 2、教师要以发展的眼光看待学生 教师应相信学生具有同成人一样......
  • 2017年苏教版小学二年级语文上册《绿色的和灰色的》课后反思

    绿色的和灰色的课后反思 今天进行了教研,大家研讨了对于我这一课的教学。有很多是值得我反思和学习的。 在作为一名低年级的教师时,我必须要明白低年级段的教学重点是字词,应根据重点来合 理得当的处理课时。我将这节课压缩为了一课时完成,课时的容量很大......
  • 新版苏教版小学二年级语文上册《绿色的和灰色的》教学反思

    绿色的和灰色的教学反思 1.通过图片导入,激发幼儿探索兴。,通过诗歌欣赏以及穿插的小问题,让幼儿对故事形成 感性认识。通过对诗歌的欣赏,引导幼儿寻找生活中代表美好的色彩。幼儿试着说出什么样 的环境是他们喜欢的并去保护它。 2.这是一节大班语言课,......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《绿色的和灰色的》教学反思

    绿色的和灰色的教学反思 《绿色的和灰色的》是著名儿童文学作家张秋生写的一首诗, 向我们讲述一片绿色的森林里,小白兔得用绿色的棕榈叶巧妙躲 过灰色狐狸的暗算,顺利逃脱的故事。儿童诗语言跳跃灵动,字 里行间隐含着动人的画面,有景有境,有声有色。 在......
  • 2017年苏教版新教材小学语文二年级上册《鹿柴》教学反思

    王维是诗人、画家兼音乐家。《鹿柴》这首诗正体现出诗、画、音乐的结合。无声的静寂、无光的幽暗,一人都易于觉察,但有声的静寂,有光的幽暗,则较少为人所注意。诗人正是以他特有的画家、音乐家对色彩、声音的敏感,才把握住了空山人语响和深林返照的一刹......
  • 2017年苏教版小学二年级语文上册《鹿柴》教学反思

    在教学《鹿柴》的过程中,在-师生共同感悟诗境的幽静、空旷之后,我让学生自己去品读,反复诵读后,提出自己不理解的地方。孩子们纷纷提出自己的疑惑,有的问题其实已经解决,有的问题没有价值。我正为孩子们没有深入的体会而体会而遗憾时,突然一个孩子提出......
  • 2017年秋苏教版小学二年级语文上册《鹿柴》优秀教学反思

    本堂课的成功之处在于:教材处理、教学设计合理;教学环节连贯、驾驭课堂的能力良好;课堂中能启发学生想象,通过新旧知识的联系来引导启发学生思考和体悟,同时通过课外诗歌的鉴赏实现学生的创新能力;师生互动较好,能在轻松融洽的课堂气氛中实现教学目标......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《鹿柴》教学反思

    教学反思 《鹿柴》这首诗是一首景美情真的诗篇佳作。通过诗人对幽静山林的描绘, 再现了一种人与自然十分亲近,融为一体的感觉。学习之中,我注重了对学生的 朗读指导与感悟的适时点拨,使学生很自然的感受到了诗中的意境之美,运用多 种方法激发了他们想象......
  • 2017年秋苏教版小学二年级语文上册《灯笼果》教学反思

    灯笼果教学反思 对于灯笼果, 包括我以及很多学生根本就不了解。所以在教学本篇课文之前, 我搜集了大量关于灯笼果的资料,丰富了学生的知识面。课文主要从颜色、形状、味道等方面讲述了灯笼果,表达了作者对童年生活的怀念,对灯笼果的喜爱之情。......
  • 2017年秋苏教版小学二年级语文上册《包炮苞饱泡》课后反思

    识字 8 包炮苞饱泡课后反思 苏教版语文第三册《识字8》是形声字归类识字。教材由插 图、四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。 插图中的卡片 包 火艹 饣氵通过组合拼图具体地告诉学生,包 字可以分别与四个偏旁组成新字。接着是一组包为声旁的形 声字及其组......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《包炮苞饱泡》优秀教学反思

    识字8 包炮苞饱泡 优秀教学反思 苏教版语文第三册《识字8》是形声字归类识字。教材由插 四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片包 艹饣氵通过组合拼图具体地告诉学生,包 这就为学生识字、理解字义 尽管本课的教学重点是识字写字,但这一课只有四......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《包炮苞饱泡》教学反思

    《包炮苞饱泡》教学反思 本课是偏旁和形声字归类识字,课文由插图、生字组成的词语。主要是要让学生通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。我认为,上好这堂课的关键是要让学生积极的自......
  • 2017年秋苏教版小学语文二年级上册《亭停闻鸟鸣》教学反思

    识字7 亭停闻鸟鸣教学反思 写字指导中有一个教学环节是指导学生书写生字,老师和学生共同分析了生字的字形、 偏旁结构以及写这些字的诀窍。 但是在学生书写的时候, 还是会出现一些问题。 造成这种现象的原因可能是老师的指导不够到位, 学生书写时没有巡视......
  • 2017年苏教版小学语文二年级上册《亭停闻鸟鸣》教学反思

    在《识字7 亭停闻鸟鸣》中,由于二年级的孩子年龄小,形象思维比较活跃。当他们看到自己学的这些生字竟和一幅幅图有着极其相似的地方。一个字就是一幅图,一个字就是一幅图的意思,感觉真是独特。在图与字的对照学习体验中,学生真切地感受到了原本干巴巴的......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《骏马 秋风 塞北》优秀教学反思

    教学反思 苏教版小语教材第三册的《识字6》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感。凭借图画,诵读词串,不仅可以认识本课的生字,还能激发学......
  • 2017年秋苏教版小学二年级语文上册《骏马 秋风 塞北》课后反思

    苏教版第三册《识字6 骏马 秋风 塞北》是一篇以韵文形式安排的词串识字课文。四行词串分开来看,是一个个既相对独立又相互关联的词语;连起来读,又像是一首音韵和谐的写景诗。吴老师在引导学生将词串读正确,读连贯以后,整合了多种教学资源及手段,引导学......
  • 新版苏教版小学语文二年级上册《骏马 秋风 塞北》教学反思

    《识字6 骏马 秋风 塞北》以词串的形式向我们介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感。凭借图画,诵读词串,不仅可以认识本课的生字,还能激发学生热爱祖国的思想......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《寒流 大雪 北风》教学反思之一

    识字 5 寒流 大雪 北风教学反思 现阶段,在一些语文课堂中,气氛异常活跃热闹,学生在喧 闹的课堂里, 会不会学得不够扎实呢?课堂是学习的场所, 不是 表演的舞台,在教学过程中, 一方面要能适当激发学生学习兴趣, 另一方面也要认真对待, 立足教学,真正......
  • 苏教版新版小学二年级语文上册《寒流 大雪 北风》课后反思

    识字5教学反思:本课学习12个生字,认识一个偏旁。让学生认识冬季的物候特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。我在教学中联系天气变化学习词串:寒流大雪北风,在指导朗读中,让学生通过互动评价,想象北方的冬天开始下雪了,天气很......