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快乐阅兵教案,大阅兵教案,找快乐教案

快乐阅兵教案

结合C项

一年级怎么都快乐教案

hfn

大阅兵教案

首先,本课的导入是先让幼儿跟着教师的儿歌内容做准备运动,目的是集中幼儿注意力和舒展孩子身体的各个部位,然后以课题以观看阅兵式为前提,请幼儿观看,让幼儿用语言来表达对解放军的走,跑,立正等动作。目的是:1、在情境游戏中练习走,钻,平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。2、体验体育运动的乐趣。 其次,我又以我是小旗手的身份向幼儿发对游戏游戏的兴趣,这时幼儿在观看阅兵式后对游戏已经产生了兴趣。然后我介绍游戏规则,请幼儿示范等步骤,发起幼儿再次对游戏的欲望。 再次,师幼一起在教师的指导中,进行练习,老师用激-情去带动那些被动的孩子,使其主动参与到活动中来,让每一个孩子体验成功的快乐。 最后,让孩子们拿到小红旗,感受到成功的喜悦,带领孩子学习解放军叔叔的样子,结束活动。

找快乐教案

快乐读书吧

[教学目标]

1.了解课外阅读的方式和基本途径。

2.体会阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享课外阅读成果。

[教学重难点]

体会阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享课外阅读成果。

[教学课时]1课时

[教学准备]

1.教师:将教室一角布置成“快乐读书吧”,放置桌子、椅子和各类图书等;20张“故事大王”奖励卡。

2.学生:阅读人民教育出版社《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书和大人一起读》,或者近期在读的一本课外书。

一、联系学习生活,激发阅读兴趣

1.呈现班内学生开展课外阅读的各种照片,如学生在教室阅读的照片,在家阅读的照片,在图书馆、书店阅读的照片,等等。

2.启发:在照片里,你找到自己了吗?你在读什么有趣的书,可以和大家分享吗?(指名说)

3.揭示课题:书是我们的好朋友,书中有许多故事,书中有许多知识,书能给我们带来很多快乐,让我们一起“快乐读书吧”!

二、联系家庭生活,交流读书方式

1.启发谈话:除了在学校和老师、同学们一起读书外,平时你还会和谁一起读书?预设:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、邻居阿姨等。

2.出示课文情境图一,引导学生看图和读文。

(1)提问:我们一起来看这张图,红红在哪里读书?和谁在一起读书?

预设1:红红在家里和爸爸妈妈一起读书。

预设2:红红和爸爸妈妈读得很高兴。

(2)出示亲子阅读卡,提问:你在家经常和谁一起读书?一周大概能读几次?读过什么书?

亲子阅读卡

1.你经常和谁一起读书?

A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷 D.奶奶 E.其他

2.你一周大概能读几次?

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 E.5次 F.每天

3.我读过的书有__________。

(3)小结:在家里和家人一起读书真是一件快乐的事,希望大家在家里经常和家人一起读书。

三、拓展读书空间,分享读书乐趣

1.拓展读书空间。

(1)出示课文情境图三,提问:请大家仔细看这张图,我们还可以在哪里读到更多的书?请同学们看插图并联系自己的生活说一说。

预设1:在书店读书。

预设2:在图书馆读书。

预设3:在学校阅览室读书。

(2)提问:那你在书店、图书馆、学校阅览室里读过哪些书呢?谁来说说你读过的书?

2.分享读书的快乐。

(1)引导:在这些地方,你是怎么读书的?

预设1:我一个人静静地坐在地上读。

预设2:我和爸爸妈妈一起轻声读。

(2)出示课文情境图二,提问:图中的小朋友们读完书后干什么?

(3)引导:你读过的故事里,哪一个故事特别有趣呢?谁愿意来讲一讲,和大家一起分享?请学生现场简要讲故事。

四、点拨拼音用途,引发阅读期待。

1.提问:读书给我们带来快乐!但是,读书时遇到不认识的字该怎么办呢?

2.出示课文情境图四,点拨:拼音是我们的好朋友,它可以帮助我们读懂更多有趣的书。

3.教师出示一套图书。引导:老师向大家推荐一套很好看的书——《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书和大人一起读》,里面有许多有趣的儿歌、童谣和故事。你可以在大人的帮助下,和他们一起读。接下来,我们要学习拼音,学习了拼音,你就可以借助拼音,自己独立阅读各种图书啦!

[教学反思]

快乐读书吧栏目的设置旨在引导学生课外阅读,扩大学生的阅读视野,教授学生基本的阅读方法。

教学时,我结合学生生活实际,引领学生走进“快乐读书吧”,既能调动学生已有的生活经验,又能激发学生在生活中阅读的兴趣,将读书和学生生活 紧密相连,更有利于培养学生读书的习惯。

此外,我还充分发挥课本场景图和提示语的作用。由课文情境图入手,引导学生通过观察和谈话,联系生活,感受家庭读书的快乐,并鼓励学生平时在家多读书。

气球足够牢,想上2113升还不是要靠风力把5261气球升上去啊?太空4102中是真空 是没有空气和氧气1653,更没有风。所以太空是上不去。“气球有可能在未到平衡状态就爆破了”那是因为气球是往上升的 而到了一定程度 会受到一定的阻碍 也就是说当气球升到地心引力能力范围的 边缘 气球就会爆。气球往上升 大地往下拉 一个要走 一个在拉 承受不了压力就会爆。呵呵,我也不怎么清楚,我只是我个人的想法而已。 怎么都快乐课文教案。

你想要是气球可以无限制上升
那么
会出现空难的
等等
还有其他原因 怎么都快乐公开课教案。

580台(套)设备,160余架飞机。


99A坦克,15轻型坦克,海红旗-9B导弹,攻击-2无人机,东风-26核常兼备导弹,东风-31甲改核导弹,东风-41核导弹,东风-17常规导弹,歼-20飞机,歼-15舰载机,运-20运输机,轰-6K飞机,轰-6N飞机,直-20直升机,歼16、歼10B。

260分享举报 此回答由管理员  悠悠谷_2017   推荐为最佳回答。 我左右天_使2019.10.09

我左右天_使

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00分享举报 历史的天空19982019.10.09

历史的天空1998

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东风41.东风17.

怎么样都快乐教案。

快乐阅兵教案。

到达太空就不可以上升了, 一年级怎么都快乐教案。