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中班教案《按规律排序》

社会教育已经成为社会各个学习阶段重要的课程项目,小编在这里为大家推荐2020年最新中班社会教育教案保护野生动物的具体方案。

一、活动目标

1、通过观察和操作,提高幼儿对探索活动的兴趣,通过各种活动可以了解动物的食物链现象。

2、让幼儿了解生态平衡的浅显道理,初步感受自然界中动植物无人能离开谁的关系,树立正确的生态观,教育幼儿爱护动植物。

二、活动准备:教育课件食物链、照片。

三、活动要点:让幼儿感知动物食物链现象,同时了解生态平衡的简单道理,进行环境保护教育。

四、活动难点:让幼儿理解食物链的概念和动植物之间依赖的关系。

五、活动过程

一、通过观看动画,让幼儿初步了解生态平衡的浅显道理。

问:孩子们,你知道辛巴吗?辛巴是谁?(狮子王国之王)问:那么,你想知道狮子王国是什么样的吗?让我们去狮子王国看看。播放《狮子王》片段,感受狮子王国的美丽,引起幼儿的兴趣。问:狮子王国很美吗?狮子王国有什么动物?你知道平时他们吃什么食物吗?(幼儿充分讨论答案)

六、操作探索-了解动物食物链

1、邀请了我们四班的小动物。他们在哪里?就在你们的桌子上。现在,让孩子们动动脑筋,想想他们最喜欢的食物是什么。请为他们排队。

2、幼儿操作,感知食物链现象。

把一些动物的照片放在桌子上,幼儿分组讨论,粘贴。

3.总结食物链的概念

(1)问题:请仔细看看。你发现他们有什么共同的规则?(都是吃和吃的关系,而且他们排列的顺序从弱的植物和动物到凶猛的动物结束)。

(2)总结:他们在一起像什么?像链条一样,你吃我,我吃他,形成的链条关系,我们叫食物链。(课件演示)这是自然界的正常现象。自然中的动物和动物、动物和植物之间必须相互依赖。只有你吃我,我吃他才能生存。

大家熟悉这个中班社会教育教案保护野生动物吗,不知道的可以重点参考一下。

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没看懂什么意思?

教学要求:   1、认识南京长江大桥,了解祖国的建设成就,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、了解课文是按怎样的顺序介绍南京长江大桥的,学习作者的观察方法。   3、学会本课生字新词,体会课文中的比喻句。   4、有感情地朗读课文,背诵课文。  教学重点、难点:    学习按一定顺序、有重点、并展开合理想象的观察事物的方法。  教具准备:多媒体软件  教学时间:三课时  教学过程:幼儿园校园安全教案中班。

幼儿园安全教育教案中班。

知识:理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。   能力:能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。   情感:培养幼儿能废物利用的环保意识。   教学重点:理解故事内容,能够讲述故事的主要情节。   教学难点:能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。   教学准备:教具准备:故事课件,纸箱一个。   教师主导活动   一、开始部分:   教师出示纸箱,吸引幼儿兴趣,讨论纸箱的玩法,引入活动。   师:"谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢?""刚才小朋友有各种猜测,那纸箱可以用来玩什么游戏呢?我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"   二、基本部分:   1、教师请幼儿观察课件,进行第一遍讲述。   师:"故事的名字叫什么?""故事中都有哪些人?故事中的'我'是谁?他们用纸箱玩了哪些游戏?"   2、教师第二遍讲述故事,进一步引导幼儿观察,掌握故事的主要内容。   师:"有一天,家里买了一台新的电视机,姐姐喜欢的是什么东西?""姐姐用纸箱玩什么游戏?弟弟看见了怎么样?""他们还用纸箱玩了哪些游戏?""有一天,纸箱变得怎样了?谁能用一个新的词语来形容?"(学习词语:塌塌软软)"过了好久家里又发生了一件什么事情?妈妈说什么?我和弟弟说什么?""为什么我和弟弟会说这样的话?"   3、教师引导幼儿大胆想象讲述:纸箱还可以玩什么游戏,培养幼儿的发散性思维。   师:"小朋友们想一想,姐姐和弟弟有了新的纸箱,他们还会玩什么游戏?""如果是你们,你们会和纸箱玩什么游戏呢?"   三、结束部分   教师总结:纸箱是可回收的,纸箱除了包装东西外,还可以用废旧的纸箱做很多事情,如:用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。   延伸活动:回家与父母一起玩纸箱,看看纸箱还有哪些作用银杏叶教案中班。