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小沙子教案

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中班堆沙堡教案

  1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。    2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。   活动准备:    1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》    2、幼儿用书第40-43页活动过程:    一、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。      (1) 游戏《指五官》。   教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。   请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。    (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。      二、 讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。    (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。   提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?    (2) 小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。  小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。    三、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。      (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?    (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?    (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?    (4) 阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?    (5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。

沙子教案

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《我是时间管理小能手》教学设计

【设计理念】

时间管理是为了提高时间的利用率和有效性,对时间进行合理的计划和控制,有效安排与运用的管理过程。彼得·德鲁克说“不能管理时间便什么都不能管理。”善于管理时间的人其能力强、学习成绩优秀、事业有成,倾向于做更积极的自我评价、自尊心强、自我价值感强以及对生活感到幸福满意。

通过调查发现,很多学生总觉得自己的时间不够用,或是觉得一天下来却什么事也没做成,很无聊很郁闷,这表明他们对时间管理的认识还不到位,还不会管理自己的时间。小学四年级的学生,时间观念初步形成,但是时间管理意识还很薄弱,尚未掌握科学的时间管理方法,本次辅导旨在树立学生的时间管理意识,采用游戏、实验、小组讨论等辅导方法让学生意识到在有限的时间内学会合理的安排事情是管理时间的有效办法。

【辅导目标】

1.学生在撕纸游戏中能够了解自己的时间使用情况,从而体验到时间的流逝性,初步感受时间管理的重要性。

2.在实验与小组讨论中,学生领悟到了时间管理的重要性,并学会将日常事情按轻重处理,提升时间的利用效率。

3.培养学生合理安排时间的信心,有助于自我同一感的形成。

【辅导重难点】

1.重点:学生能领悟到时间管理的重要性,学会将日常事情按轻重处理,提升时间的利用效率。

2.难点:学会将日常事情按轻重处理,提升时间的利用效率。

【辅导方式】

游戏、实验、小组讨论

【辅导准备】

课件、时间条、瓶子、石头、沙子、水、事件表、书签

【辅导过程】

一、团体热身:撕纸游戏----了解自己的时间安排

1.欢迎同学们来到心理课堂,今天呀韦老师给同学们带来了一位大家都很熟悉的朋友,同学们可以通过一个谜语来猜猜它是谁呢?这个谜语是“世界上哪样东西是最长又是最短的,是最快又是最慢的,最不受重视又是最值得惋惜的呢?”哪位同学来猜一猜?

预设:时间

小结:恭喜你,回答对了!掌声送给你!

2.今天的心理课就让我们一起在游戏中重新认识“时间”这位老朋友,现在请你随着音乐缓缓的吸气,呼气,放松,慢慢地让自己的心沉静下来……请你拿起桌子上的长纸条,细细的观看,纸条有24个小格,代表24个小时,每个格子是1小时,这是属于你一天的时间。现在请你数一数你睡觉所花掉的时间格,轻轻地撕掉放在一旁,接下来,请你数一数在学校上课所用去的时间格,轻轻地撕掉放在一旁,接下来再请你细细的思量,把吃饭、聊天、玩耍所花掉的时间格撕掉,这时你手里还剩多少时间呢?哪位同学来分享?

预设1:我还有4个小时。

预设2:我有5个小时。

小结:嗯,谢谢你们的分享,掌声送给你们。每个人每天只有24个小时,除去撕掉的时间格,你会发现我们能够自己支配的时间所剩无几。

3.现在请你再细细的观看你撕下的时间格,再看看手里剩余的这些时间,你有什么感悟呢?

预设1:我觉得剩余的时间太少了,有时候感觉时间都不够用,想做一些自己喜欢的事情都没有。

预设2:对我来说,有时候觉得太无聊,不知道要做什么事情,就把时间浪费掉了。

小结:谢谢你们的回答,不管剩余的时间是多还是少,学会在有限的时间里对事情进行合理的安排是管理时间、珍惜时间的最有效办法,今天的心理课就让我们走进---我是时间管理小能手,成为管理时间的达人吧!

二、团体探索:情景演绎---寻找时间管理的秘籍

1.那怎样在有限的时间里对事情进行合理的安排呢?我们可以在这个情景剧中寻找答案:

情景剧:周二的早晨,小明刚走进校门,便碰到几个邻班的好朋友,他们对对小明说:“今天下午放学后我们一起去图书馆看体育杂志啊,听说新的一期又到了。”可踏进班级之后又看到教室黑板上写着“今天下午放学后学校将进行英语知识竞赛”。他这才想起自己是班里推荐的10位参赛选手之一。这时门外突然一个同学找上来说:“小明,班主任让你今天下午放学后到他办公室一下,商量明天演讲比赛的事情。”刚坐到位子上,隔壁班的好朋友跑进来来对他说,今天下午放学后我们碰个头,商量一下周六外出游玩的事,由你牵头喔。小明一听,顿时觉得,今天怎么这么多事情都凑到一起了啊……

(1)看完这个视频你有什么感受呢?

预设1:事情一下子太多了,让小明不知所措

预设2:小明有些抓狂了,他应该要学会合理地去安排这些事情

小结:嗯,是的,有时候我们会遇到这样的情境,很多事情摆在眼前需要你去做,而你呢却无从下手....

(2)那你们有过类似的经历吗?哪位同学来分享?

预设:有时候我会陷入两难地情境,我不知道该先做哪件事,比如上周末......

小结:谢谢你的分享,掌声送给你,韦老师非常理解她的感受,我也曾遇到跟她一样的情境。

(3)对于剧中的小明,还有你们的经历,我们怎样在有限的时间内合理地安排这些事情,才不会出现抓狂的困境呢?这呀其实考验的就是我们管理时间的能力,请四人小组讨论。

预设1:做事情要有顺序。

预设2:我们要学会先做最重要的事情,再做比较重要的事情,最后才做不重要的事情。

预设3:我们要学会善于利用零碎时间去完成一些不重要的事情。

小结:嗯,谢谢同学们的分享!为你们的团体智慧点赞!时间是有限的,想要提高做事情的效率就需要我们学会对事情进行有序的安排,我们要明白事分轻和重,先做重要的事情,再做次要的事情,这就是时间管理的秘籍,恭喜同学们!

三、团体成长:时间“锦囊”——合理安排时间

1.想要成为一名管理时间的小能手还需要同学们闯个小关,你能根据时间管理的秘籍巧妙地去安排以下这些事情,以便节省出更多的时间吗?①完成老师布置的作业30分钟 ②拖地5分钟 ③煮饭20分钟 ④收衣服5分钟 ⑤洗菜5分钟 ⑥浇花5分钟,你会怎么安排呢?

预设:我首先煮饭,在煮饭的同时我可以完成洗菜、收衣服、浇花,还可以拖地,这样我就能节约更多的时间来完成作业了。

小结:谢谢同学们的分享,掌声送给他们。学会运用统筹安排的方法,也可以提高做事的效率,我们的时间又可以增值啦,这样才是时间管理的小能手!

2.同学们,这节课里你们能依靠自己的力量寻找到了时间管理的方法,非常棒,韦老师有一份礼物要送给大家,请看.....在这个视频里你有哪些收获呢?

预设:这个视频让我更清晰的认识到了想要成为时间管理的小能手,我们要学会.....

小结:掌声送给这位同学。人生路上,每个人的实际情况不一样,对事件的重要性就会有不同的安排,但要记住先考虑事情的轻重,在考虑事情的缓急,这就是时间四象限法则!

四、团体情感升华与结束:制作书签--珍惜时间

1.时间渐渐流逝,我们的课堂就要接近尾声了,请同学们拿出放在桌子上的空白书签,写一写你的时间的名言,做成一张时间书签吧!

哪位同学能和我们来分享呢?

预设:我的时间名言是“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,我要学会珍惜时间。

小结:同学们,时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时,珍惜时间,管理好时间,做到事分轻和重,先做重要事,再做次要事,做到统筹安排,你将会在有限的时间里创造出无限的价值!

六、板书

我是时间管理小能手

事分轻和重,

先做重要事,

再做次要事

做到统筹安排

一、目标: 1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。 2、在活动中乐意表达自己的发现。 二、准备: 1、选择一块有沙子和泥土的场地 2、人手玩沙工具一件 3、透明杯子人手一个(装水),细棍一根 三、过程: 1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方,引起幼儿参与活动的兴趣。 “今天,我们要和沙子、泥土做好玩的游戏,好吗?” 2、操作活动一:筛一筛 (1)出示玩沙工具,问:这是什么? 介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。 教师引导语:我们要用篮子去装一装沙子和泥土,你会有什么发现,待会儿告诉 大家,注意玩的时候不能抛洒沙子。 (2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。 教师引导语:你刚才是怎么玩的?你有什么发现? 为什么泥土没有全部掉下来?有什么办法让泥土都掉下来? 有什么办法让沙子不掉下来吗? 教师小结: 3、操作活动二:踩一踩 (1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。 (2)提问:你刚才在玩什么?你发现了什么? 沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢? 4、操作活动三:搅一搅 (1)猜一猜,沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样? (2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去,用细棍搅一搅,说说有什么变化? 教师小结 5、鼓励幼儿的发现,表扬敢于发言的小朋友。玩沙教案。

雨点沙沙沙-教教案参考

、教目标:1、教幼(幼食品)背诵歌《雨点沙沙沙》
2、激发幼诵读歌兴趣
3、激发幼汉字奇教认识汉字、雨、点

4、引导幼初步认识尝试使用毛笔认识练习使用基本汉字笔画、(点)
二、教准备:
1、 、雨、点、等汉字卡片各张
2、黑板画花、草、鱼留空白供教师添画雨点用
5、每幼支毛笔彩色墨水若干
7、花、鱼、苗饰若干(饰图片附)
三、教程:
(1) 引入
1、教师用示范表演形式边用毛笔蘸水黑板画、边欢快、节奏(节奏标注歌)念歌《雨点沙沙沙》引起幼兴趣
2、教师向全体幼提问通提问进步激发幼习该歌兴趣并且帮助歌内容进行解
问题提:
(1)师黑板画许
能答案:雨点、雨;花、鱼、苗……
(2)雨点落呢
能答案:花园、鱼池、田野……
(3)花、鱼、苗看见雨,都呢
能答案:非高兴、乐
(4)花乐呢
能答案:张嘴巴
(5) 鱼乐呢
能答案:摇尾巴、游游
(6) 苗乐呢
能答案:向拔、高
(幼能现许教师没预想答案教师给幼创造性答案给予定肯定与鼓励)
(2)主要程
1、诵读歌
(1)引导幼看黑板图画记忆歌内容教师边用毛笔蘸水黑板画点(、)念第节(花)候点画花附近;念第二节(鱼)候点画鱼附近;念第三节(苗)候点画苗附近
(2)带领幼反复诵读几遍,发准每字音
(3)幼较熟练诵读歌教师再带领幼节奏诵读歌(歌节奏标注歌)
(4)诵读歌程教师根据歌节奏拍手配合并鼓励幼跟师起着节奏拍手让课堂气氛更加跃
2、识字
(1)示写、雨、点汉字图片启发幼汉字与图画结合起告诉幼几字歌都现鼓励幼猜想几汉字读
(2)让幼根据前已经字让幼结合刚才歌进行判断猜测:首歌名字叫
(3)教师带领幼认读雨点三字进步培养幼汉字兴趣敏性
(4)采用打乱顺序举卡片形式让幼复习巩固几汉字
3、认识笔画、(点)
(1)示毛笔让幼观察毛笔外部构造使幼知道毛笔毛笔端尖(2) 告诉幼毛笔我特书写工具
(3) 请别幼用毛笔蘸水黑板画点(7) 提醒幼毛笔笔尖笔身稍微躺点轻轻点再请所朋友用自毛笔蘸彩色墨水图画纸画点
(4) 让幼描述、形状
(5) 告诉幼、汉字、基本笔画
(6) 示汉字、、雨、点卡片启发幼寻找、笔画让幼指点几汉字所位置(点点间部位;两点别两侧;雨四点别两两排列两侧;点四点排排放面)
(7)教师黑板写缺少点或者两点汉字让幼用毛笔蘸水给汉字添点培养幼书写兴趣
(3)结束
1、鼓励幼家其字发现笔画、
2、教师用幼喜欢贴纸幼进行表扬奖励
3、让幼自收拾自用品并序放原处
(4)延伸
给幼戴同饰教师带领幼起欢快诵读歌同让幼根据自所带饰听歌内容做游戏:
带花饰幼听见花乐德张嘴巴合拢双手做花状;带鱼饰幼听见鱼乐摇尾巴做鱼游泳作;带苗饰幼听见苗乐向拔做苗作
(遍歌幼交换饰游戏)
歌:
雨点
沙沙沙
落花园
花乐张嘴巴
雨点
沙沙沙
落鱼池
鱼乐摇尾巴
雨点
沙沙沙
落田野
苗乐向拔比沙子还小的东西。

小石子和沙子能种花吗。