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教案敲门礼仪,中班礼仪敲门教案反思,中班礼仪教案《借物》

教案敲门礼仪

敲门,2113最绅士的做法是敲三下,隔一小5261会儿,再敲几下。

敲门的响4102度要适中,敲的太轻了别人听不见1653,太响了不礼貌而且会引起别人会反感。

敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢,不要“嘭嘭”乱敲一气,若房间里面是老年人,会惊吓到他们。

如果遇到门是虚掩着的,也应当先敲门,得到主人的允许才能进入。

进入别人的办公室也应该先敲门,表示一种询问“我可以进来吗”,或者表示一种通知“我要进来了”。

敲门的指法

用右手食指或者中指弯曲后敲门,不要用多个手指或者手背、手掌用力拍打。

敲门的节奏

敲三下,相当于“有人吗”、“我可以进来吗”的意思。咚咚咚之间的间隔为0.3~0.5秒,太快会让人感觉心烦,太慢会给人感觉散漫不自信。敲两下,表示自己与对方比较熟悉,相当于说“你好”、“我进来了”的意思。如果敲四下以上,则是很不礼貌的行为。

敲门的强度

力度大小应适中,要坚定并有一定力度。力度太大会让对方受到惊吓,给人以粗鲁没有教养的感觉;力度太小让人感觉你胆子太小,紧张过度。

扩展资料:

办公室敲门时应注意什么

1、若只是一般的事最好不要打扰、等客人走后再办。

2、若是很紧急、重要、非办不可的,应轻敲门三声,等总经理同意后方可进入。

3、要简洁、明确地说明事由,并说明需要总经理何时给答复和批示。

4、若事情机密,不方便在客人前明说的,或事情较复杂的,一时难以处理好的,可向总经理说明下,你会等客人走后需要再次来请示,一定要表明事情是很急的,让总经理心中有数。

5、要注意在客人面前保持应有的礼貌,不能因事急就乱了分寸。

陌生人敲门要注意什么

1、如果有陌生人敲自己家的门,要由家长出面解决,你不要急着去开门。

2.自己一人在家时,遇到生人敲门可不予理睬,一般情况下,过一会儿敲门人自然也就走了。

3.可以从防盗门的猫眼里或门缝里看看对方是什么样的人,如果以讨口水喝或借纸笔写字给邻居留条等看似平常的理由要求开门,也绝不能轻信,更不能开门。

4.如果是以父母朋友或其他亲友的名义要求开门,可以问对方是什么事情,如果对方是来取东西,也要慎重,让对方稍侯,自己立即与家长联系,千万不要让陌生人进门。

正确的敲门礼仪

敲门最正2113确的做法是先敲三下5261,隔一小会儿,再敲几下。敲门的响度4102要适中,敲得太轻了别人听不见1653,太响了不礼貌而且会引起主人反感。敲门时,绝对不能用拳捶、用脚踢,更不要“嘭嘭”乱敲一气,如果房间里面有人正在休息,会惊吓到他们。
如果遇到门是虚掩着的,也应当先敲门。这个敲门有两层意思:一是表示一种询问“我可以进来吗”?;二是表示一种通知“我要进来了”
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中班礼仪敲门教案反思

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中班礼仪教案《借物》

可以的噢。。中班礼仪敲门教案。

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。 活动目标: 1、知道该怎样礼貌做客: 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。 活动准备: 1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。 过程建议: 1、引出话题,激发愿望; 教师引导: (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么? (2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验,分享交流。 (1)引起讨论 教师提示: ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴) ②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……) ③你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗? 3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。 4、实践活动,体验成功。 (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示: 回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。礼仪教案小班。

如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪,促使幼儿全面和谐平衡地发展? 一、结合活动,礼仪教育课程化, 幼儿园礼仪教育教案 幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动,将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中,旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划,定期向幼儿展开礼仪教育。 我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容,如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的,通过孩子与家长和老师自编及收集,使孩子们知道了那些是礼仪,礼仪都有那些行为,也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如:《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门,礼物要双手送,在别人家不能吵闹发脾气,不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。 另一方面,我们注重将礼仪教育渗透在各学科中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中,我们同样可以对幼儿进行礼仪教育,例如:手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用,象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌,要和别人说“谢谢!”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”,需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼,还懂得了一些礼仪方面知识的运用,可以说是两全其美。例如:在体育活动中,有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了,老师可以随机教育,让幼儿向别人说“对不起”。 二.结合生活,礼仪教育实用化。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括:仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。 因此,礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得,并应用于生活中。如:来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;能友好和同伴相处;能文明用餐;能安静入睡,不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的,所以在在教育教学效果,没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复,使得我们可以进行长期的规则,并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。 三、结合游戏,礼仪教育轻松化。 游戏是孩子们最喜欢的活动,通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育,并理解其行为背后的意义。在游戏中,幼儿为了把游戏玩好,在与同伴交往,与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为,特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换,进入他人角色并体验他人情感和经验,从而易习得该角色的行为。为此,我们尽量创造条件开展角色游戏。如:为了加强幼儿的礼貌教育,引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏,要求营业员面带微笑,热情接待,会说“你好,请问想买什么?”顾客会说:“谢谢,麻烦你了!”在“娃娃家”开展 “做客”游戏,让幼儿学会说:“请进,请坐,请喝茶”,通过这类游戏,使幼儿得到良好的礼仪习惯练习,使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应,让孩子们真正养成习惯,我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中,让孩子习得良好行为规范幼儿学会道歉礼仪教案。

楚天都市报12月18日讯(记者李庆 通讯员刘金峰 王琼)记者从武昌区获悉,由该区主办的中国首届少儿礼仪教育公益创投大赛开启报名,将在全国范围内征集优秀少儿礼仪教育教案,最高可获万元奖金,据介绍,比赛优胜者将入选该区教育读本编纂团队。

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本次大赛以“礼润武昌,德树人生”为主题,以践行社会主义核心价值观为主线,着力培养学生礼貌友善、言行文明的良好习惯,引导学生说文明话、做文明事、行文明路、当文明人。通过“小手拉大手”,在全社会形成学礼仪、知礼仪、行礼仪的良好风尚,为建设文明武昌大美武汉做出积极贡献。

本次活动的承办单位——武昌区乐学无忧儿童礼仪研究中心相关负责人介绍,将在全国范围内征集优秀少儿礼仪教育教案,通过教案征集大赛展示教师礼仪风采,以大赛为平台,聚集更多少儿礼仪教育人才,营造全社会崇尚礼仪、学习礼仪及践行礼仪的良好氛围,诚邀全国致力于礼仪教育研究和推广的团体和个人参赛。

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根据要求,团体参赛对象主要包括各级各类学校、公司、企业、社会组织及民间团体等,要求参赛组织核心成员不少于3人,参赛组织已在国家政府机关正式登记注册,且在礼仪教育方面有一定影响力,参赛组织热心公益事业,关心青少年健康成长,曾参与过礼仪教育服务等。个人参赛方面,欢迎热爱礼仪教育事业的个人积极报名参加,具有礼仪培训资格认证证书、曾获得礼仪教育方面荣誉证书、参加过礼仪教育书籍撰写的个人优先。

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据介绍,大赛将评选出共20个优秀教案,并颁发“首届少儿礼仪教育公益创投大赛”荣誉证书。大赛设一二三等奖若干个,单个最高可获1万元奖金。大赛表现优秀的团体和个人,将优先入选《武昌区少儿礼仪教育读本(试行)》编纂团队。大赛表现优秀的团体和个人,将被录入武昌区教育局礼仪教育人才资源库,并建立长期合作关系。如入选武昌区礼仪教学专家团队,将由武昌区教育局聘请承担武昌区学校礼仪教育的讲授任务、开展礼仪教育实践活动等。

据介绍,武昌区将于本月21日下午在该区教育局(武汉市武昌区八一路13号)二楼报告厅举行报名宣讲会。宣讲会将针对参赛团体和个人进行报名流程解读、教案创作要点培训等,并回答参赛团体和个人的提问。

符合条件的参赛方提交优质有效的参赛教案后,主办方将进行评比,根据安排,明年1月,主办方将组织礼仪教育专家对参赛教案进行初评,评选出30个优秀教案。明年2月份,将组织礼仪专家和大众评审,成立大赛决赛评审委员会,同时举行现场路演展示,选手分数由专家评审团得分和大众评审团得分两部分构成,咨询:武昌区教育局213室,电话027—87131631。

教案敲门礼仪。

正确的敲门礼仪。

敲一下 追答 顺便问有没有人 等几秒后才进 中班礼仪敲门教案反思。

敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势敲门礼仪:“一重二轻”还是“一轻二重”?这才是正确的敲门姿势

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