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捉蜗牛教案

前段时间有一个奖项在网络上红了,这个奖项叫“蜗牛奖”。

据网络报道:浙江丽水缙云县召开了一次别具一格的“颁奖仪式”。给两个单位颁发了“蜗牛奖”。这个奖与普通意义上的颁奖不同,他们之所以能拿到这个奖项,是因为他们的工作效率太低,群众反应强烈,对工作在思想上不重视。“获奖”的相关单位负责人走上台领奖时,往往都“抬不起头”,看见他们站在台上不自在的样子,可想而知他们的心情怎样,也可以预见他们以后的等待工作的态度一定会彻底改变。

从教二十多年,见到了教育上太多的“蜗牛”事件,如果把这个奖项用在教育上,会产生怎样的效果呢?

学校异地搬迁,新建教学楼宿舍楼竟然断断续续建了五年,如果有这个奖项,相信孩子们就不用在低矮危险的教室里多待两年了。

外出参加教研活动,每一次都是自己先花钱,回来后再来报销,可是去年的差旅到今年都没有到账,如果有蜗牛奖,谁还敢拖欠差旅费啊!

如果有蜗牛奖,我一定会把当天的作业判完,不拖到明天;一定会把明天、后天的教案提前写完,绝不会拖到讲完课再补;一定会把业务学习笔记、政治学习笔记、班主任工作计划、后进生辅导计划等等都提前完成,绝对不会等到领导催促再写。

如果有蜗牛奖,相信领导们的日子会好过一点,布置的任务没有完成就给你记一“功”,作为年末办法“蜗牛奖”的依据。这样下来,谁都会拼命地去完整任务,毕竟这么丢脸得奖谁都不想得。

其实任何一个奖项的设置什么都是为了促进工作,用好了能起到作用,用不好反而会得不偿失。

人家早缙云县在设立这个奖项时,下发了《缙云县作风建设“蜗牛奖”认定暂行办法》,其中明确了7项“蜗牛奖”认定标准,并确定了评选方式:“蜗牛奖”每季度认定一次,问题线索采取公开征集、专项督查、上级交办、接受群众举报等方式收集,由县委副书记任组长的缙云县作风建设“蜗牛奖”认定小组进行核实认定。

可是在学校,一般都是一言堂,校长说了算,生杀大权由他自己掌握。就算有所谓的认定办法也只是摆设,所以说如果教学上真有这个奖项,某些领导再滥用,相信很多教师都会被逼的“跳楼”。

其实有一些工作都是因为领导分配不当和分配不公造成的拖延,是领导不作为、慢作为、不担当。有的专家说这种做法建议推广,可小编要说的是,如果要推广,领导们可先要问问自己,你的工作效率好吗?别给别人发奖的时候你自己还要领一块!

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大班关于蜗牛的科学教案

在田园里,湖泊边,好多好多的地方 记得蜗牛喜欢潮湿的地方 养的时候要注意适度的湿度 不要灰心 你一定可以捉住蜗牛的 只要你肯努力 加油! 记得采纳啊

寻找蜗牛教案

到有绿色植物的地方就容易找到了.

捉蜗牛

1 教案一:变色蜗牛

活动目标:

1、理解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

2、根据已有经验,初步学习仿编故事情节。

3、体验在阅读活动中快乐的情绪。

活动准备:

蜗牛图片、变色蜗牛大图书,幼儿人手配套小图书

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。(出示蜗牛的图片)

师:小朋友,瞧瞧!我给你们带来了哪位小客人?

师:这只蜗牛,前几天去旅行了,在旅行的时候发生了件很有趣的事情,今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。

二、分段讲述,了解阅读内容。(出示大图书)

师:看!这是书的什么?(封面)

师:这又是书的什么?(封底)

师:我们一起轻轻地打开封面,第一页,你看到了什么东西?(蜗牛)一只小蜗牛“窸窣,窸窣”爬了出来。

1、第二页

师:第二页,它爬呀爬呀,第1天,小蜗牛爬到树林里,看到了什么?小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢?

师:小蜗牛“沙沙,沙沙”的吃了起来,我们一起来学学!

师:小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢?为什么呢?

师:原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。

师:这只蜗牛多有趣啊!我们一起来说说第二页吧!(教师与幼儿共同讲述第二页,个别幼儿讲述)

2、第三页

师:轻轻翻开第三页,第2天,咦!这是什么颜色得什么东西呀?(手指桔子)

师:小蜗牛一下子把桔子吃完了,那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢?

师:我们一起来学学小蜗牛,哟,它又变成了什么颜色的了?

师:谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢?(个别幼儿讲述本页面)

总结:哦!这只小蜗牛真神奇呀!它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。

3、第四页

师:第3天了,小蜗牛又是吃了什么颜色的东西,又发生了什么事情?谁可以用完整的话来说说。(个别幼儿讲述第4页)

师:哦!你讲得真棒!谁也来学学他的话呢?

4、师:那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢?它又会变成什么颜色呢?请小朋友拿起小图书,边看边讲这个故事。(幼儿操作)

师:谁来试试,把你刚才看到的故事讲出来。(个别幼儿讲述)

三、完整讲述

师:这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书,这本书的名字就叫《变色蜗牛》。

四、延伸活动,创编故事情节

师:那第七天,它会吃什么颜色的什么东西呢?请小朋友用蜡笔把它画下来。

2 教案二:变色蜗牛

活动目标:

1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。

2、在认识物体的基础上,学习看图讲故事,并根据物体的颜色进行创编句子。

3、提高幼儿的表达能力。

活动准备:

1、图书一本(按故事内容完整的一本书)

2、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条

3、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片

活动过程:

1、幼儿根据图片所示,用完整的句子讲述。

2、在会讲的基础上,根据蜗牛的颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片,

放在塑封的白纸条上,然后进行创遍句子。

3、帮助幼儿认识一些常见的物体,巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。

4、根据蜗牛的变化选择实物图片,然后学说一句完整的话。

5、在会说的基础上,学习创编句子。

如:在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体,然后进行创编句子。

教师重点指导幼儿能说一句完整的句子,

如:蜗牛吃了什么颜色的东西,变成了什么颜色的蜗牛。

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蜗牛为主题的幼儿科学教案。

蜗牛美术教案。

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