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图书教案记录,教案检查记录,大班科学教案

图书教案记录

 设计意图2113:
  图书区是幼儿园活动区当中5261非常重要4102的一个区域,随着对1653区域活动越来越深入的研究,我们认为:图书区应不只是可以看书、简单获取知识的区域,它应有更深更为广阔的探究价值和辐射空间。每天幼儿都会去图书区看书,无论是加餐后、区域活动时,还是自由活动时和离园时,他们都会主动选择图书区。虽然幼儿看书的兴趣一直很浓厚,但是,图书区的作用确不应仅仅如此。于是,根据幼儿的兴趣,结合班级图书区的实际情况,带着对图书探究的欲望,我们确立了“我和图书交朋友” 的主题活动。力求真正以“图书”为点,进行全面的、辐射式的主题活动。
  活动总目标:
  1、通过参观,知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。并能通过与管理员的现场交流,了解图书管理员的工作及具体分工。
  2、了解图书的演变过程,知道图书经历了龟壳刻字、竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。
  3、知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。学习正确的看书方法,懂得爱惜图书。
  4、能大胆想象,制作自己的图书,乐于与同伴分享交流。
  5、幼儿学习简单的修补方法,提高幼儿动手操作、分类整理及与同伴合作交流的能力。
  6、幼儿有阅读的兴趣,能爱护图书,体验看书的乐趣。
  7、初步了解图书的价值,尝试使用货币购买图书,并知道根据自己的金额找零。
  活动准备:
  1、联系图书馆
  2、书的演变资料图
  3、准备纸张、装订机等工具。
  4、幼儿自己准备图书若干,并标记好价格。
  活动一
  书的世界真奇妙
  活动目标:
  1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。图书馆里有书库、阅览室、借书处等,了解图书管理员的工作。
  2、幼儿了解书的演变过程及产生过程,知道书是来之不易的。
  3、知道图书有封面、封底、目录和正文组成,学习正确的看书姿势,懂得爱惜图书。
  4、幼儿学习二级分类的方法,并能根据图书的大小、颜色、厚薄等进行分类记录。
  活动准备:联系图书馆、书的演变资料图、图书分类统计表

中班阅读区教案

教案检查记录

4月13日,“百班千人”公众号与“读写狮”公众号联合发布了《关于统编教材“快乐读书吧”整本书阅读教学设计比赛的通知》。

这场比赛由北京语言大学人文与社会科学部与“全国百班千人读写计划”共同主办,意在促进统编教材“快乐读书吧”栏目的解读与整本书教学实践。

4月27日,比赛通道正式开启,欢迎参与百班千人活动的小学语文教师即刻开始报名参赛。

统编教材“快乐读书吧”整本书阅读

教学设计比赛

主办方:

北京语言大学人文与社会科学部

“全国百班千人读写计划”组委会

大赛评委:

“全国百班千人读写计划”学术委员会及导师团

比赛流程:

1.以第26期“全国百班千人”共读活动高年级共读的统编版“快乐读书吧”共读用书为参赛书目。

2.参赛者在规定时间内完成指定参赛考题,在线提交,综合评定。

请参赛老师提交如下材料:

1.根据统编版“快乐读书吧”共读用书一至六年级其中一本的书目,撰写详细的教案。

一年级:《读读童谣和儿歌》,人民教育出版社

二年级:《神笔马良》,人民教育出版社

三年级:《伊索寓言》,人民文学出版社

四年级:《宝葫芦的秘密》,人民文学出版社

五年级:《西游记》,人民文学出版社

六年级:《鲁宾孙漂流记》,人民文学出版社

2.录一段三分钟视频(请用手机横屏拍摄),须有本人出镜,阐述教案思路。

以上材料可点击“阅读原文”即可提交,截止时间为5月4日18:00。

比赛的奖励:

一等奖(1名):①下期本年级共读书;②案例在读写狮公众号推荐发表;③导师签名书;④由北京语言大学人文与社会科学部与全国百班千人读写计划联合颁发获奖证书。

二等奖(2名):①下期本年级共读书;②案例在读写狮公众号推荐发表;③由北京语言大学人文与社会科学部与全国百班千人读写计划联合颁发获奖证书。

三等奖(3名):①优质图书1本;②案例在读写狮公众号推荐发表;③由北京语言大学人文与社会科学部与全国百班千人读写计划联合颁发获奖证书。

大班科学教案

1.教师要写自己认为2113有重要意义的5261教学经历或教学故事,即要有选择性4102,典型性,不要事无1653巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。 本回答被网友采纳

你好: 本就是不同的东西。 前者是记录听课菜单内容;后者是准备交给学生的知识的过程计划,绘本教案。

简单来说就是 听课记录一般记录着这节课老师所讲的内容。 教案有今天所讲的内容,多多少少还会有点延伸的内容。中班健康教案20篇。

小班阅读区教案。

图书教案记录。