您的位置: 首页 > 教案大全

学会拍手教案,拍手拍手音乐教案,学会鼓掌教案

学会拍手教案

幼儿园中班数学教案:大小排序
活动目标
1、学习按照大小正逆排序三个物体.
2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力.
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣.
活动准备
1、趣味练习:比较概念
2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套.
一、导入
情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣.
教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?
(出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?
(不一样)
二、展开
1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小
(1)引导幼儿观察
小朋友看一看,哪只熊最大?
(请一幼儿来抱一抱最大熊)
小朋友一起说这只熊怎么样?
(这只熊最大)哪只熊最小呢?
(请一幼儿上来亲一亲最小的熊)
(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?
(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)
(2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!
(出示礼物盒)引导幼儿观察:
哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?
(出示大小不同的三个球)
熊还给小朋友带来了玩具球,
请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
2.学习大小排序
教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说“谢谢!”
(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?
(请1——2名幼儿)
教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?
我从有花的这边开始排.
小熊最小,排在前面;
这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;
这只熊最大,排在最后面.
(请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)
小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队.
(2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?
(引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?
(最大的熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?
小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队.
(3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,
重点掌握从大到小的逆排序.
(4)幼儿操作练习
小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?
请小朋友把最大的举起来;
把最小的举起来.
请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队.
(教师个别指导)
教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手.
谁是按从大到小的顺序排的,请举手.
3.游戏:大家一起拍拍手
小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?
比一比谁的手大,谁的手小?
三、延伸活动
请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队.

小班《小手拍拍》教案

内容与指导活动目标:   1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。   2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。   活动准备:   1、脸部各个器官的帖绒。   2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。   活动过程:   一、熟悉音乐及歌词。   1、听音乐拍手(2/4拍)2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。   1、观看歌曲VCD师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?   2、出示教具,边贴边唱。   根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。   3、跟着VCD学唱三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。   反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动。

拍手拍手音乐教案

一、课文简析

课文以儿歌的形式,描绘了一些动物在自然界中生活的美好画面。同时也告诉了我们,地球是人类和动物共同的家园,动物是人类的好朋友,我们要保护动物。

二、生字及笔画(要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)

三、二类字组词(要求认识、会注音)

四、词语解释

新奇:新颖奇妙、新鲜奇妙。孔雀:头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。 飞翔:飞行;盘旋地飞。丛林: 茂密的树林。百灵:百灵是草原上盛产的名贵鸟类。它的叫声响亮,声色委婉动听,因此称百灵为"鸟中歌手"。嬉戏:游戏;玩乐。朋友:交谊深厚的人 ,可以在对方需要的时候给予帮助的人。五、近义词

新奇——新鲜、伙伴——同伴、嬉戏——玩要、保护——爱护

六、反义词

新奇——平常、伙伴——对手、朋友——敌人、保护——破坏

七、多音字

间:jiān(房间)、jiàn(间接)、处:chù(到处)、chú(处理)、八、段落大意

第一部分(第①小节):告诉我们动物世界里有很多新奇的事。第二部分(第②~⑧小节):描绘了各种动物生活的情景。第三部分(第⑨⑩小节):告诉我们人类和动物是朋友,要保护动物。九、课文提问

这首儿歌告诉我们一个什么道理?告诉我们动物是人类的朋友,我们应该保护动物。

2.文中一共给介绍了几种动物?

一共介绍了8种动物,分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫。

3.找出文中把动物当作人来写的句子。

①天空雁群会写字。

②黄鹂百灵唱不休。

③竹林熊猫在嬉戏。

④大小动物都有家。

4.“天空雁群”为什么“会写字”?

大雁在飞行时,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,就像在天空中写的字一样。

5.读一读,说说每组加点的字有什么相同之处。“老鹰、大雁、孔雀、”“锦鸡、天鹅、黄鹏”

(1)“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁,

(2)“鸡、鹏、鹅”都带“鸟”字旁,

十、练习

给下列词语注音:孔雀、雄鹰、猛虎、飞翔、世界、大雁。听写:熊猫、深处、朋友、六个、歌手、丛林、小熊、九人。写出带有下列部首的字,再组词。(1)氵:江(长江)、海(大海)、汗(汗水。)(2)犭:狗(小狗)、猫(花猫)、猪(小猪)(3)木:松(松树)、林(树林)、棉(棉花)(4)子:孩(孩子)、孔(孔子)、孙(子孙)。在括号里填上合适的词语。(美丽)的孔雀、(凶猛)的老虎、(可爱)的熊猫、(茂密)的丛林、(整齐)的雁群、(动听)的儿歌。想一想,填一填。(1)森林里生活着许多动物,有(熊猫)、有(老虎)、还有(黄鹂),其中我最喜欢的是(孔雀),因为(它很漂亮)。(2)动物是我们的(好朋友),我们要(爱护他们)。(3)熊猫喜欢(吃竹子),黄鹂喜欢(唱歌),我喜欢(跳舞)。

学会鼓掌教案

有。拍手律动教案。

小看戏教案。

相关教案大全