艺术电教案
说到电力铁塔，
你一定不会陌生。
崇山峻岭上、田野河道旁，
我们都能看到它的身影。
但，这样的电力铁塔你见过吗？
01
“以人为本”型
冰岛“巨人王国”系列
冰岛“巨人王国”系列
冰岛“巨人王国”系列
俄罗斯守门员造型的电塔
"想进球？有我们在还是放弃这个幻想吧”
俄罗斯莫斯科附近的电塔
“这片田野我来守护”
02
"放飞自我"型
这“魔方”
想玩~
当电塔穿上洋装
哼，谁还不是个小公主
未来感十足的两个电塔~
03
"童真傲娇"型
俄罗斯世界杯足球赛吉祥物，电力版扎比瓦卡
俄语意为“进球者”
设计师迪士尼粉丝的身份暴露了~
？？以上两个确定不是来搞笑的？
04
"关爱动物人人有责"型
麋鹿造型电塔
西藏岗巴羊头塔&设计过程
西藏白绒山羊塔设计过程
尽管高压电塔可以组成各种姿势，
但每座铁塔主要部件都是相同的，
包括躯干、前臂、大腿和手，
再经过组装创建铁塔的外观。
相同的主要部件和
简单的建造过程可以保证成本，
在之后的组装过程中，
再对钢铁骨架和高度进行调整
以完成不同的造型。
常见电塔科普
1，干字形塔
“干”字塔，形似汉字“干”而得名，是直流和交流输电线路都常见的塔型。
<主要用途>
多为直线塔，也是≥220 kV输电线路常见的耐张塔、转角塔。
<主要特点>
这类塔型受力清晰直接，经济指标良好，性价比妥妥。
2，上字型杆塔
上字型杆塔上只架设一根架空地线，导线呈不对称三角形布置，其外形呈“上”字形。
<主要用途>
上字型杆塔适用于轻雷及轻冰地区导线截面较小的输电线路，常用于我国110千伏及以下电压等级的电力线路。
<主要特点>
轻便、牢固。
3，羊角塔
铁塔上架设两根架空地线，地线支架呈羊角状，导线呈三角形布置（单回）或者垂直（双回或多回）布置。
<主要用途>
羊角塔可用于各电压等级线路，无论在平原带、山区、农田都能看到它的身影。
<主要特点>
受力面大，承重力强。
4，门字形塔
门字型杆塔，远远看去就像一个大大的“门”字，通常用两个柱体来支持导线及架空地线。
<主要用途>
门字型杆塔一般应用于110千伏电压等级以上线路，可采用打拉线来提高杆塔的稳定性，柱体有时还有一定坡度。
<主要特点>
它的特点是适用性大，抗风性能好，有很好的经济性。
5， V字形塔
拉线V型塔，门型塔的特例，形似“V”，自带“大V认证”，所以在旷野很好辨认。
<主要用途>
该塔常用于500千伏的线路，在220千伏中也有少量使用。
<主要特点>
由于占地较大，在河网、大面积耕地、密集城区使用会受到限制。
6，T字形塔
铁塔呈“T”型，下面吊着两回输电线路，一边正极，一边负极。
<主要用途>
T字型塔是直流输电的主力杆塔。
<主要特点>
铁塔上面还有两个小“角”，一边各一条地线，江湖人称“避雷线”。
说完了“字形塔”
接下来我们认识下
活泼生动的“象形塔”。
1，酒杯型塔
酒杯型塔上架设两根架空地线，导线排列在一个水平面上，由于塔形呈酒杯状，堪称“最文艺”塔形。
<主要用途>
该塔常用于110千伏及以上电压等级输电线路，特别适用重冰区或多雷区。
2，鼓型塔
鼓型塔是双回路输电线路的常用塔型，铁塔左右各三根导线，分别构成一回三相交流线路。因其六根导线构成的轮廓与突出的鼓身相似，因而得名鼓型塔。
<主要用途>
鼓型塔多用于覆冰较重的地区，有利于避免导线脱冰跳跃时发生的碰线闪络事故。
3，猫头型塔
猫头型塔是高压输电直线塔的一种，塔上架设两根架空地线，导线呈等腰三角形布置，塔型呈猫头状。
<主要用途>
是用于110千伏及以上电压等级送电线路的常用塔型，该塔主要能够有效节省线路走廊。
如此可爱的电塔，
你爱了吗？
（部分内容来源于网络）
安全用电我知道教案
活动目标： 1、观察比较白背毛木耳与其他木耳的异同点，了解木耳的营养价值和药用价值。 2、通过各种感官感知、探索木耳吸水会膨胀的现象，并尝试用多种方法加快其膨胀的速度。 3、品尝多种烹饪方法的美味白背毛木耳，逐步养成幼儿不挑食的好习惯。 活动准备： 1、请家长利用休息时间带领幼儿参观木耳厂棚，了解白背毛木耳的特征、生长过程与环境；知道白背毛木耳是南靖的特产之一。 2、为幼儿准备各种调味品及炊具、餐具，浸泡过的木耳。 3、新鲜木耳、木耳干；其他黑木耳若干。 4、冷、热水盆、筷子；记录表、水彩笔。 活动过程： 一、观察比较。 1、引导幼儿从形状、大小、颜色进行比较白背毛木耳与其他黑木耳异同。 共同点——形状像耳朵，正面都是黑色的，都是属于食用菌。 不同点——白背毛木耳的背面是白色的，有长绒毛。 2、比较新鲜木耳与木耳干的异同点。 通过看看、摸摸、闻闻、掂掂比较新鲜木耳与木耳干的异同点。 3、科学小知识：新鲜的木耳含有一种有害菌，吃多了对身体不好，这种有害菌最怕太阳光了，所以科学的食用方法是把新鲜的木耳先晒干再经水浸泡后才烹饪食用。
小班艺术教案大全10篇
艺术领域教案中班
教学要求：1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴 趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。 3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。教学课时：两课时课前准备：1、学生人手一份自画像；2、教师选择一份典型的自画像，小虎自画像的录音；3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。 教学过程： 第一课时一、出示图像，激发兴趣。1、师：今天老师带来一位你们认识的朋友，猜猜看，他是谁？ 教师出示事先准备好的自画像，引导学生观察。 2、组织学生交流：画像是谁？学生说出一个答案，教师让被猜到的学生站到讲台 来。教师引导：为什么猜的是他？图画与真人之间有共同之处吗？学生各抒己见。如果猜出是谁，给予表扬，并让猜到的同学说说是怎么猜到的；如果没有猜到，组织讨论，找出被选同学的特点。 进行图像点评时，有针对性地帮助学生解决实际问题问题。教师课堂点拨时，可适当渗透抓住人物的特点有顺序地写作，但不作硬性的规定。3、教师揭示谜底，请这位同学说说自己画自画像的感受。二、合作探究，修改画像。 1、师：刚才我们共同针对某某同学的自画像谈了自己的意见，下面请小组的同学互相看看各人的自画像，提提建议有什么地方画得不像的，修改修改。2、学生讨论，教师巡视，就一组进行指导。三、研读例文，探求方法。 1、老师还给大家带来了一位新朋友，想认识吗？教师出示挂图。2、引导学生观察：认真观察我们这位新朋友，说说他长得什么样？较多注重对学生回答的评价。教师预设评价：看得准；看得细；连这个你都发现了，真会观察……3、简介小虎：这位新朋友叫杜小虎，是我的表弟，他特别爱交朋友，为了能和大家交上朋友，他不但要我带来了他的自画像，还特意写了一篇介绍自己的文章，叫《我的自画像》。 教师板书：我的自画像。4、放小虎的录音。想和小虎交朋友的同学注意了！你了解小虎的那些内容？5、组织学生交流，教师相机板书：身材、年龄、穿着、性格、爱好。四、小组练说，促进写作。 1、师：一个是活泼的小虎，一个是可爱的某某，喜欢他们的介绍吗？让别人喜欢是一种本领。你们能让小虎喜欢吗？赶紧把自己介绍自己的话说给小组的同学听，请他们给你提提意见。开始吧，小虎可等急了。2、学生练习说，教师参与一小组的交流讨论，并适时指导。 3、指名一人交流。教师预设评价：你是第一个上台来介绍自己的人，老师为你的勇气感到自豪。五、学生动笔，绽放激情。1、师激发情趣：你们这么多人要和小虎交朋友，这一下他可为难了，选择谁作他的朋友呢？你们还是把介绍自己的话写下来交给我带回去，有小虎自己选择吧！快，小虎他们可等及了。 2、学生作文，教师巡视指导。关注学生的写字姿势、执笔姿势、良好写作习惯的养成、学生表达程度。3、助写：如发现学生词汇贫乏，难以表达，可适当提供一些描写外貌的词语。六、交流作文，共同提高。 1、写好后读给同学听，让同学猜猜看。2、师生共同评议，以肯定、表扬为主，指出明显错误，尊重学生的个性体验。小班艺术领域教案。
有电危险教案。
艺术教案的形式有很多，美术、手工等 可以参考一下： 大班美术教案：草地上的小熊 1．调查、赏识小熊的各种动态，测验用水粉体现小熊在草地上的各种风趣的动态。 【活动预备】 2．儿童绘画东西。 【活动过程】 出示小熊图像。 小结：小熊是由头、身体、四肢和尾巴四有些构成的。小熊的头上还有圆圆的耳朵、双眼、鼻子、嘴巴。 感触小熊的各种动态。 小熊想抬腿必须把双腿抬高，双手捉住腿，头往后仰。 小结：本来小熊想做一些看天空、抬腿的动作，那它的四肢、身体、头、尾巴也在动。 师：老师摆了一个抬腿的动作？看看对不对？学 前 教育 资 源 wa ng 那抬腿的动作怎样摆？谁情愿上来试一试？（儿童测验） 小结：本来要想让小熊的头动起来，小熊脸上的双眼首要画的方位要不一样。“圆圆、圆圆两只眼，找到一边画双眼，双眼的上面是耳朵，双眼的下面是鼻子和嘴巴。”双眼画到不一样的当地，别的的五官也会变了，这么头就会朝不一样的方向滚动，那身体和四肢绕着头放不一样的方位，小熊就会做各种动作。 三、自在创造——体现草地上的小熊。 儿童自在创造，老师巡回辅导。 2.老师以儿歌重复提醒儿童按过程画熊。 老师和儿童一同找一找自个画的小熊做了一个啥风趣的动作。艺术教案小班。