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上拷使用的教案,中班生活教案,我们关心天气教案

上拷使用的教案

本课时目标任务

一,复习巩固上节课所学生字词语,

二,逐句学习理解课文,感受小画家雪地作画时的快乐心情。

三,认识这些小动物脚印的不同形状

四,背诵课文。

五,学写生字:牙、马、竹。

教学过程

一、认字复习导入

1、同学们,我们上节课认识的生字、词语朋友又跟来了,我们先打个招呼吧。开火车读字“摘苹果”。

2、齐读词语:一幅画,一群鸟,一只鸡,一片树林,一位老人,一张桌子,一个朋友,一本书,一支铅笔,一群小画家。

3、还记得我们雪地里的这群小画家都有谁吗?(小鸡、小狗、小鸭、小马)

它们清晨发现窗外下雪啦,心情怎么样?(高兴)请你读读课文,看看,哪里写到了小动物们看到下雪了显得非常高兴。

二、理解课文

1、学生带着问题自由读文。

2、交流:

(1)、下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。

如果学生一时找不到相关的句子,老师可以通过有感情地朗读,让学生来体会小动物们高兴的心情。

(2)、如果学生说出“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙”这一句,也可以。这时就可引导小学生理解小动物们欢快地在地上作画的有趣情景。

(3)、不用颜料,不用笔,几步就成一幅画。

这里也可以看出小动物们心情欢快,他们在雪地里跑来跑去,高兴地玩耍,简单几步就成一幅画。

以学定教,根据学生交流的先后顺序指导学生理解课文内容,感受小画家们的欢乐心情。

3、预设一:

下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。

(1)、小动物们看到下雪啦,都叫着喊着跑出来。好像在把这个好消息告诉其他的同伴:下雪啦,下雪啦!

小鸡是怎么喊的?谁来学一下?

小鸭说了什么?(下雪啦,下雪啦!大家快出来玩雪吧!)

(2)、找4个小同学分别扮演4个小动物,把心中惊喜说出来。也可做动作,从位上跑出来。

(3)、老师发现在第二个“下雪啦”,后面用了个感叹号,为什么不用句号呢?(引导学生体会感叹号的用法。)

(4)、请大家一起读这句话,读出你们高兴惊喜的心情。

4、预设二:

小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

(1)、小动物们来到雪地里是怎么玩的呢?

交流:它们在雪地里画画。边交流老师边贴动物头贴和竹叶等贴画。(也可以作简笔画)

(2)、他们画的画为什么不一样呢?

交流: 因为他们是用脚踩出来的图画,他们的脚印不一样,图画也就不一样。(3)老师贴出相关动物脚印的图片,让学生来判断这些都是哪些动物的脚印。(也可以与动物贴画连线)

(4)、原来小动物们的画,其实就是他们的小脚印呀。他们在雪地上跑来跑去,留下的一个个小脚印,组成了一幅幅美丽的图画。这是一种比喻的手法,让我们感受到小动物们的小脚印非常可爱,小动物们玩得非常开心。你们能把小动物们高兴的心情读出来吗?

(指导学生读句子)

5、预设三:

不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

交流:我们画画时要用彩笔、颜料,小动物们画画,却不用这些东西。这说明了什么呢。

(1)、这说明了小动物们不是真的在画画,而是在雪地上跑来跑去地追逐玩耍,他们跑过去之后的脚印,就像一幅画。

(2)、他们跑得好快呀,几步就可成画,从这里我们也能体会出小动物们的心情很好。

(3)、自由练习阅读,读出小动物们高兴的心情。

(4)、找学生展示读。

三、情景说话练习。这些小动物在雪地上玩得好开心呀,小鸡边跑便问小鸭子:“小鸭子,你不是在池塘里游泳的时候认识了小青蛙吗,你怎么没去叫你的青蛙朋友来一起玩呀?”(你知道小鸭子是怎么回答的吗?)

小鸭子说:(“他在洞里睡着啦。”)

小狗说:“小青蛙怎么那么懒呢,太阳都这么高了,他还不起床?”

小鸭子说:(“不是小青蛙懒,他是在冬眠。”)

(如果小孩子们问青蛙为什么会冬眠,老师可作简单解释。也可借此机会激发孩子探究的欲望,让孩子同大人一起去查阅资料,了解更多的关于动物冬眠的知识。)

小马说:(“小鸭子,你是怎么知道的?”)

······(让孩子发挥想象,自由说话,想象合理,语句通顺,老师要大力表扬)

四、背诵课文。

1、这一群小动物们在雪地里边跑边说,好热闹啊。我们要把这篇文章背下来,回去把这个故事讲给爸爸妈妈听,好吗?我们先一起读一遍。(齐读)

2、你试着背一下。

3、师生合作背。找学生展示背。

4、大家真厉害,回去要背给爸爸妈妈听哟,也可以把小动物们玩耍、说话的情景编成故事讲给爸爸妈妈听。

好了,小动物们玩累了,要回家了。我们也该写字了。

五、指导写字。

今天我们要学习写“竹、马、牙”3个字。

1、学生观察每一个字的笔画在田字格中的位置。老师讲解重点笔画的写作方法并示范写笔画。学生书空。

2、老师范写“竹、马、牙”3个字。指导字的笔顺。

3、学生描红、练习。老师巡视指导,提醒学生注意写字姿势。

4、展示评价。

六、课堂小结。

这节课我们认识了这群小动物的不同脚印,一起感受到了小动物们的快乐心情。还学会了背诵课文等,收获真不少。让我们一起夸夸我们自己“棒棒,我真棒!”

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