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小学鼹鼠教案,大班艺术领域教案,小学安全教案20篇

小学鼹鼠教案

薛法根的“板块教学”课堂旨在培养学生的言语智能,让教师轻轻松松地教,学生扎扎实实地学。以下,是对部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》的教学设计:

第一板块:词语分类听写。

第一组:黄狗 鼹鼠 长颈鹿 松鼠 刺猬 狐狸(都是课文中出现的人物)

第二组:门口 邮局 小路 门前(都是表示地点的名次)

第三组:懊丧 惊奇 奇怪 快活(都是表示心情的词语)

第四组:绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇(都是形容花朵的词语)

第二板块:根据词串讲故事。

将第一板块的词语按在课文中出现的顺序排列,学生根据这些词语复述故事。

第三板块:仿写“多彩文字”

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边……

山坡上……

……

第四板块:对比第七自然段和第九自然段,学习写作方法。

中班语言鼹鼠戴眼镜反思

让我也想想。老问题。

大班艺术领域教案

小学安全教案20篇

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活动目标:   1、理解故事内容,明白为什么爸爸会变成老鸟飞来飞去。   2、理解爸爸对儿子的爱,回想爸爸为自己做过什么事,并用恰当的方式表达对爸爸的爱。   活动准备:   绘本,简单的图示。条件允许的话,可以把绘本故事做成PPT,供教学。小学教案。

活动目标:1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。 2、学习用语言表述"x比x多一,x比x少1"。 活动准备:1、教学挂图(一)中1~10的数卡,教学挂图(二)中1~10的竖长条点卡。 2、新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。 3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;"小动物的家"的操作底板(见附图三),记录单(见附图四)。 活动过程: 1、感知小动物的新邻居。 引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房? 引导幼儿认识2的相邻数。 教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?2号房的前面是几号房?2号房后面的是几号房? 师幼讨论:为什么1排在2的前面?3排在2的后面? 引导幼儿学习用语言表述:2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3又怎样? 2、体验相邻三数之间的关系。 教师出示1~10的点卡引导幼儿观察,并匹配相应的数字。 引导幼儿观察5的点卡,体验相邻三数之间的关系。 教师:图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁? ... 活动目标:1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。 2、学习用语言表述"x比x多一,x比x少1"。 活动准备:1、教学挂图(一)中1~10的数卡,教学挂图(二)中1~10的竖长条点卡。 2、新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。 3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;"小动物的家"的操作底板(见附图三),记录单(见附图四)。 活动过程: 1、感知小动物的新邻居。 引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房? 引导幼儿认识2的相邻数。 教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?2号房的前面是几号房?2号房后面的是几号房? 师幼讨论:为什么1排在2的前面?3排在2的后面? 引导幼儿学习用语言表述:2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3又怎样? 2、体验相邻三数之间的关系。 教师出示1~10的点卡引导幼儿观察,并匹配相应的数字。 引导幼儿观察5的点卡,体验相邻三数之间的关系。 教师:图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁? 教师:和5靠的最近的是几和几?5比4怎样?5比6又怎样? 教师:数也有邻居,数的邻居我们称它们是相邻数 。大班音乐活动教案。

小学科学教案。