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洗车教案

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板书是教师教学水平的重要体现,是教师教学基本功、规划审美以及教学个性的标志与展现。教案是教师组织课堂教学、提高教学效率的指导性文本,是考验教师教学方法与授课质量的基本。

教学质量季

甘肃万通汽车职业培训学校为提高学校各科教师的教学技能,进一步规范和提升课堂教学,11月13日-14日,校区负责人组织全校教师进行了教学基本功大赛——板书设计和教案评比活动。

① 板书评比② 教案评比

本次活动考评的主体是教师,而平日对各类考核与试卷避之唯恐不及的学生们,则有幸体验了一把掌握他人“命运”的“判官”。在板书比赛开始前,工作人员筹备好比赛所用的黑板、评分表等道具,抽取的30名学生裁判严阵以待,准备实施他们的权利。

板书设计是教案设计的画龙点睛之笔,其基本任务就是围绕教学目标,遵循教学规律,将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机地结合起来;将抽象的知识形象化,繁杂的知识条理化,对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用。

规定时间内,教师们争分夺秒地设计着自己的板书内容,片刻功夫,黑板上银钩铁画洋洋洒洒,核心结构与知识重点都已“跃然板上”。

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待所有教师完成自己的作品后,评委们拿着评分表一一上场,他们人真查阅,从版面设计、知识结构、逻辑条理各个方面做了统筹评分。教案比拼时,学生评委通过对老师们提交的,隐藏了姓名信息的教案进行阅览评审,最后给出评分。

评比

作为万通学子,我们也注重细节

甘肃万通汽车职业培训学校校区负责人谈到本次活动的初心和用意,他指出:“教案设计是一名教师非常重要的业务能力,是沟通教师教学理念和教学实践行为的中间环节。从教师专业成长的角度来看,教案设计就是要求教师对于文本进行研读,探究文本的智慧路径。

研究如何更好地设计教案,有助于教师形成成熟的教学理念,有助于教师从教学理念向教学实践行为的转变,更有助于教师提高教学技能。”

本次比赛充分展现了甘肃万通汽车职业培训学校教研组各位老师的个人风采和教育匠心,也彰显了优秀的团队合作精神。

对提高学校专业教师的业务能力,增强课堂教学的实效性具有重要意义。也对帮助年轻教师快速成长,促进学科研究发展起到了重要的推动和引领作用。

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地球作为太阳系的行星,最大的特点是有水存在,水在地球上以固、液、气三态转换,不断地进行循环更替,是地理环境中最活跃的因素。水是人类生存和生产发展的物质基础,是宝贵的自然资源。地球上的水有二大特征:从动态看,水不断循环运动形成统一的连续的水圈;从数量上看,是相对平衡的。水分为海洋水、陆地水和大气水。根据含盐量分类,可分成咸水和淡水。水是人类不可缺少的资源,节约用水、合理利用和保护水资源是人类必须注意的问题。   本节教材主要讲述水的分类、水的循环、水与人类的关系及节约用水等四方面的内容。   教法指导   一、 授课思路与方法   1、本节内容与生活有密切的关系,在教学中应充分利用学生平时所见所闻,进行启发性教学。   2、充分利用教学挂图、投影片和教学录像进行直观性教学,帮助学生在头脑中树立三维空间,通过读图,加深对本节知识的理解。   二、课时安排   本节共安排2课时。   教案实例   [第一课时]   一、 教学目标   (一)认知目标   1.了解海洋水、陆地水和大气水。   2.了解地球上的水循环过程。   (二)情感目标   树立辩证唯物主义观点,培养探索自然的奥秘,热爱科学的情操。   二、教学重点与难点   1.教学重点:水的分类。   2.教学难点 :地球上的水循环。   三、教学准备   1.准备演示实验:液态水 - 气态水 - 液态水。   2.水循环示意挂图或投影片,条件允许的情况下可播放“水循环”的教学录像。   四、教学过程

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 设计意图:
  汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333330353539可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。
  活动目标:
  1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
  2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。
  活动准备:
  1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
  2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
  活动过程:
  1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。
  提问:这是在什么地方?公路上少了什么?
  2、出示范画,进行谈话。
  都都都,什么车开来了?(公共汽车)
  你们看,又开来一辆什么车?(卡车)
  它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
  3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。
  提问:出示长方形,像汽车的什么地方?
  同样出示正方形、圆形。
  4、指导幼儿粘贴。
  要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。
  5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
  教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?
  6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。 本回答被提问者采纳 抛光教案。

活动目标:
  1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
  2.能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。
  3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。
  活动准备:
  圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。
  活动过程:
  (一)了解水与人们生活的密切关系。
  1.播放水流声。
  师:听,这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。
  动物也要喝水,要用水洗澡。
  植物的生长也需要水。
  师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。
  3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。
  师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?
  看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?
  看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。
  4.师:如果世界上没有了水,会怎么样?
  教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无法生存下去。植物离开了水,就不能生长,最后干死。没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。
  (二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
  1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?
  4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:
  关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:
  1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。
  2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。
  3.洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。
  4.洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
  5.炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。
  6.洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
  7.马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。
  8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
  (三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。
  1.师:我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。
  2.师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师:那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
  4.幼儿自由绘画,教师个别指导。
  5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
  6.师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧。
  活动延伸:
  在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。2020年洗车价格表。

制作小汽车的方2113法和步骤:5261

制作需要4102准备:盒子、吸1653管、瓶盖、橡皮泥、剪子、双回面胶。

制作答步骤:

将牙膏盒裁剪成图中所示的样子;

2.使用双面胶对其进行固定,固定后的样子如图;

3.用多余的纸片制作车的头部和尾部;

4.把橡皮泥塞到瓶盖里,然后用吸管做为轮轴;

5.把车轮固定在车身上;

6.帅气的小车就完成了

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活动目标:   1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。   2.能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。   3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。   活动准备:   圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。   活动过程:   (一)了解水与人们生活的密切关系。   1.播放水流声。   师:听,这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。   动物也要喝水,要用水洗澡。   植物的生长也需要水。   师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。   3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。   师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?   看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?   看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。   4.师:如果世界上没有了水,会怎么样?   教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无法生存下去。植物离开了水,就不能生长,最后干死。没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。   (二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。   1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?   4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:   关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:   1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。   2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。   3.洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。   4.洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。   5.炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。   6.洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。   7.马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。   8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。   (三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。   1.师:我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。   2.师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师:那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。   4.幼儿自由绘画,教师个别指导。   5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。   6.师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧。   活动延伸:   在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。正确洗车步骤详解。

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