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题目是我爱。。。。。儿童学前教育

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 活动目标
  21131,通过分类让学生感知不5261同标准分类的意义。
  2,培4102养儿童的动手操作能1653力,合作交流能力。
  3,发展目测力、判断力。
  4,引发幼儿学习的兴趣。
  重点难点
  1按标准进行分类,并能说说什么是分类,
  2对不同物品分类,培养儿童动手能力,观察能力。
  活动准备
  衣服,鞋子,书及作业本,瓶子,篮子,玩具狗。
  活动过程
  评价等级:
  小朋友每6人一组,围成半圆形坐好,并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服,鞋子、瓶子、小狗、书等
  师;小朋友们,在我们这间教室堆放了好多东西,你们瞧都有哪些东西?
  生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子,篮子。
  师;这些东西这样放在教室里,好不好?为什么?
  生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。
  师;你能给老师好的建议吗?
  生; 应该把东西整理好。把同类放在一起。
  师;今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。
  教师引导幼儿每组选择收拾一种物品,每组把东西一样一样地分类放好。
  师 :老师想看那位小朋友最能干,生兴趣很高,乐于参与。有序的上来捡本组物品。
  让幼儿感受到分类的好处,养成良好的生活习惯。
  老师觉得每组分得都好,很整齐、很漂亮。
  教学反思
  在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。
  开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间,让孩子们亲自体验杂乱无章的生活,即不美观、又不卫生,这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理,物品要按分类的摆放收拾。
  这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。
小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

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活动目标

一让幼儿掌握20以内数的顺数和倒数

二学会比较20以内两个数大小的方法

三感受数学与生活的关系,培养幼儿的比较能力,从实践中学习数学知识

活动过程

一谈话导入

询问并比较弟弟妹妹年龄谁大?

复习十以内的比较大小

二比较大小,层次一,两个数的位数不同,如何比较?

先比较位数位数多的数大位数少的数小

如两位数大于一位数

有一个数就是一位数,有两个数就是两位数

三比较大小,层次二,两个数十位相同,个位不同

两位数比较的时候,当十位相同个位不同时,就比较两个数的个位,个位大的那个数比较大,个位小的那个数比较小

这里要让幼儿首先认识个位与十位,从右数第一位是个位,第二位是十位

四,在幼儿学习比较大小,没有具体方法之前先让幼儿,数小棒,并且询问幼儿,如果没有小棒,我们应该怎么办?

强调两位数和两位数相比较的时候,十位相同个位大的数就比较大

五组织练习,并说出幼儿的想法

让幼儿提高语言表达能力,边做题边说出自己的想法,如是比较的位数还是比较的,各位还是比较的实位

六比较大小层次三,位数相同,十位相同,个位相同怎么办?

在比较大小的时候,两个数的位数相同,十位相同个位也相同,那么它们两个数就是相同相等的,要填等于号

总结延伸

今天我们通过生活中的比教学习了数学中的比较,明白了,数位不同,比较数位,数位多的数大,数位少的数小,数位相同,十位相同,个位不同时,比较个位,个位大的数比较大,数位相同,十位相同,个位也相同,要填等于号,现在我们一起开始做练习吧!

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