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三尺教案

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三年级语文掌声教案

三年级荷花教案

8.邻居之间怎样相处 教案  

教学内容:  了解邻居之间怎样相处。 

教学目标:  1、使同学们了解邻里相处之道。 2、增加同学们的热心。 

教学重点:  1、引导学生们重视邻里关系。 2、培养学生们帮助邻居的能力。 

教学难点:  引导学生有好的品质,关爱邻里。 

教学过程: 

一、引入课题   

       每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗? 

二、新课  

       1、分析例图上的情形。 邻里之间相互拜年问好; 邻里之间相互帮助;  邻里之间相互赠送自己家的好吃的。  

       2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?  

       3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受? 多为邻居着想。 不能在屋里跳绳;  不要把有废渣的脏水到进下水道; 不要将自己家的杂物对到街道上。 

       4、说说还有哪些方面为邻居着想?  

       5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。    

       6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的? 

       7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。  

       8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形,你会怎么做? 

       9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。 

       10、阅读资料卡内容。 

三、设计板书 

四、总结  

       邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐!

追答:邻居之间怎样相处 教案00分享举报 此回答由管理员  暖微风   推荐为最佳回答。 中国联时尚来自团队: 有你才精彩2018.11.14

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教学重点:1、引导学生们重视邻里关系。2、培养学生们帮助邻居的能力。教学难点:引导学生有好的品质,关爱邻里。教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗?二、新课1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻里之间相互赠送自己家的好吃的。2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受?3、分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳新版未来版三年级上册道德与法治全册教案(2018教育部审定)_文库下载https://www.wenkuxiazai.com/doc/ff40d2fddbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e70-12.html;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂物对到街道上。4、说说还有哪些方面为邻居着想?5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的?7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形,你会怎么做?9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。10、阅读资料卡内容。三、设计板书四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐!新版未来版三年级上册道德与法治全册教案(2018教育部审定)_文库下载https://www.wenkuxiazai.com/doc/ff40d2fddbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e70-12.html。

当然不是了位置与方向三年级下册教案。

10月12日,在武冈市第十中学2020年下学期班主任培训暨表彰大会上,付立业又一次被评为“优秀班主任”。2012年,25岁的付立业,满揣对教育事业的一片热心,走上了三尺讲台,这一站就是8年,几年来他栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下爱的种子,舞出了多彩的青春风采。

今年33岁的付立业,从事教育教学工作以来,一直高标准要求自己。 “付立业老师学识丰富,教法灵活,所授课程深受学生欢迎。为提高自己的业务能力,他把近10年来1000多道高考题拿出来反复做,摸索出通俗易懂的解法。”教务处副主任周定伟说。

他精心编写教案,注重课堂实效,努力学习新理念,时刻对照课程标准,不断探索和改进教学方法,根据数学学科的特点,反思自己的教学行为,让孩子学得轻松,学得扎实。由于教学水平出类拔萃,他多次获得武冈市教学比武一等奖,今年被评为“武冈市教育教学质量先进个人”。

“课堂上,付老师对每个问题、每个细节都严格要求,但到了课后,他就像个大哥哥。”今年考上大学的王宏发说。在学生眼中,付老师是严师亦是益友,既会帮大家寻觅各种学习方法,又会教大家“苦中作乐”。学生遇到瓶颈或学习有困扰,他都会和大家聚在一起仔细分析,调整心态再出发。此外,付立业还对问题学生关爱有加,班上有个男生因父母从事个体经营,平常家庭教育顾不上,经常逃课,不交作业,任课老师多次找他谈话也无所变化,家长也劝说无果,束手无策。付立业知悉后,多次与其促膝交谈,经过敞开心扉交流,该同学决心以后会好好学习。付立业就是这样,用一颗爱心去温暖孩子的心灵,用一双有力的双手,系好学生生活中的每一粒钮扣,让他们对前途充满希望。

在班级管理中,付立业重视学生的养成教育,培养学生养成良好的生活、学习、交友习惯。创设了“学习签到制”“学生操行分制”,每周一核算,把学生的各项表现以分数进行量化,每周一公布,时刻提醒和鞭策学生。担任班主任工作8年来,连续两年被评为“武冈十中优秀班主任”。同时,付立业致力于教改教研工作,积极参加各类教研活动,潜心钻研教材,勤于总结教学经验,撰写的论文发表在《文渊》《湖南教育》等刊物上。

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”付立业一直扎根教育一线,用自己的青春和热血,无怨无悔,践行着一份平凡而又伟大的教育事业。(记者罗中利)

【来源:邵阳城市报】

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三年级语文教案部编版。

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