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沙子的教案

沙子的教案

1、理解体积的含义

(1)石子占空间

师:知道乌鸦喝水的故事吗?今天我们从数学的角度重温一下这个故事。

问题:乌鸦为什么能喝着的水呢?

生1:放入石子后,水面上升了

师:水怎么会上升呢?

生2:石子占了水的空间,把水挤上来了。

师:说的太好了!一个“挤”字淋漓尽致地说明了“石子的霸道”,它强行占了水的空间,水实在没办法了,就只能往上升了。

(2)木块占空间

小实验:杯子装满沙子后,将沙子倒出,在杯子里先放进一个木块后,再往杯子里装沙子。

观察:看了这个实验,你想说什么?

生3:木块占了沙子的空间,沙子装不下了。

(3)所有的物体都占空间

师:石子、木块占空间,别的物体占不占空间呢?举例说明

生:冰箱占空间,房子占空间。

师:对,所有的物体都是占空间的。

板书:“物体 占空间的”

师:谁来比划一下老师和这个同学占得空间?用一句话说一说我们两个占空间的关系。

生1:老师占得空间大,学生占得空间小。

生2:老师占得空间比同学占得空间大。

师:粉笔盒占得空间和讲桌占的空间比呢?

生:讲桌占得空间大,粉笔盒占得空间小。

(4)体积的定义

师:看来不同的物体占得空间大小不同。板书“大小”。“物体所占空间的大小”在数学上叫做物体的体积。板书: 叫做物体的体积”。

师:怎样理解粉笔盒的体积?

你自己体积?

讲桌的体积?

同桌两人相互说说自己的体积

你家里哪个个物品的体积最大,那个物品的体积最小?

生活中你见过什么的体积的最大呢

雨点沙沙沙-教教案参考

、教目标:1、教幼(幼食品)背诵歌《雨点沙沙沙》
2、激发幼诵读歌兴趣
3、激发幼汉字奇教认识汉字、雨、点

4、引导幼初步认识尝试使用毛笔认识练习使用基本汉字笔画、(点)
二、教准备:
1、 、雨、点、等汉字卡片各张
2、黑板画花、草、鱼留空白供教师添画雨点用
5、每幼支毛笔彩色墨水若干
7、花、鱼、苗饰若干(饰图片附)
三、教程:
(1) 引入
1、教师用示范表演形式边用毛笔蘸水黑板画、边欢快、节奏(节奏标注歌)念歌《雨点沙沙沙》引起幼兴趣
2、教师向全体幼提问通提问进步激发幼习该歌兴趣并且帮助歌内容进行解
问题提:
(1)师黑板画许
能答案:雨点、雨;花、鱼、苗……
(2)雨点落呢
能答案:花园、鱼池、田野……
(3)花、鱼、苗看见雨,都呢
能答案:非高兴、乐
(4)花乐呢
能答案:张嘴巴
(5) 鱼乐呢
能答案:摇尾巴、游游
(6) 苗乐呢
能答案:向拔、高
(幼能现许教师没预想答案教师给幼创造性答案给予定肯定与鼓励)
(2)主要程
1、诵读歌
(1)引导幼看黑板图画记忆歌内容教师边用毛笔蘸水黑板画点(、)念第节(花)候点画花附近;念第二节(鱼)候点画鱼附近;念第三节(苗)候点画苗附近
(2)带领幼反复诵读几遍,发准每字音
(3)幼较熟练诵读歌教师再带领幼节奏诵读歌(歌节奏标注歌)
(4)诵读歌程教师根据歌节奏拍手配合并鼓励幼跟师起着节奏拍手让课堂气氛更加跃
2、识字
(1)示写、雨、点汉字图片启发幼汉字与图画结合起告诉幼几字歌都现鼓励幼猜想几汉字读
(2)让幼根据前已经字让幼结合刚才歌进行判断猜测:首歌名字叫
(3)教师带领幼认读雨点三字进步培养幼汉字兴趣敏性
(4)采用打乱顺序举卡片形式让幼复习巩固几汉字
3、认识笔画、(点)
(1)示毛笔让幼观察毛笔外部构造使幼知道毛笔毛笔端尖(2) 告诉幼毛笔我特书写工具
(3) 请别幼用毛笔蘸水黑板画点(7) 提醒幼毛笔笔尖笔身稍微躺点轻轻点再请所朋友用自毛笔蘸彩色墨水图画纸画点
(4) 让幼描述、形状
(5) 告诉幼、汉字、基本笔画
(6) 示汉字、、雨、点卡片启发幼寻找、笔画让幼指点几汉字所位置(点点间部位;两点别两侧;雨四点别两两排列两侧;点四点排排放面)
(7)教师黑板写缺少点或者两点汉字让幼用毛笔蘸水给汉字添点培养幼书写兴趣
(3)结束
1、鼓励幼家其字发现笔画、
2、教师用幼喜欢贴纸幼进行表扬奖励
3、让幼自收拾自用品并序放原处
(4)延伸
给幼戴同饰教师带领幼起欢快诵读歌同让幼根据自所带饰听歌内容做游戏:
带花饰幼听见花乐德张嘴巴合拢双手做花状;带鱼饰幼听见鱼乐摇尾巴做鱼游泳作;带苗饰幼听见苗乐向拔做苗作
(遍歌幼交换饰游戏)
歌:
雨点
沙沙沙
落花园
花乐张嘴巴
雨点
沙沙沙
落鱼池
鱼乐摇尾巴
雨点
沙沙沙
落田野
苗乐向拔

应该有监督的和引导着玩

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过家家的时候把沙子弄成一个坑

堆城堡。装上一盆然后放点细小的装饰就很有意境。堆蛋糕。过家家的时候把沙子当盐。弄个沙坑用来练习。

 沙上手2113印画
  平整出一块60×40公分的沙地,卷起孩子5261的袖子,让4102他用自己的小手印在沙地上作画,描绘卡通动物1653、开花的小树、弯弯的小草等,都行;除了摊开的手印,还可以用拳印、拇指印、三指组合印;还可以用手指勾画各种物件的轮廓。迷上手印画的孩子,对自己这双神奇的小手,会有更多的了解和联想。
  自制小沙漏
  购买量杯、细柄漏斗等基本实验仪器,5岁以上的孩子甚至可以给他购买一架小天平。将漏斗夹于实验铁架上后在里面装满沙子,把刻有刻度的量杯放在下面承接漏下的沙子,每隔5分钟、10分钟、15分钟,称量漏下的沙子,或用量杯估算漏下的沙子占据的空间,以向孩子灌输时间概念。对感兴趣的孩子,还可以讲一讲计时用具的演变,以及学习怎样认识时间。
  沙漏实验可以将无形的时间转化为有形的积沙,易于让孩子理解。
  立体沙雕像
  让爸爸妈妈或其他小朋友做模特,平躺在沙坑旁的草地上,让孩子仿照人脸,在一块50×50公分的平整沙地上堆出人的立体五官。如果沙子太细软,不易成形,可辅导孩子用一点点白胶。这个玩法玩熟练后,父母可要求孩子回忆平时一起玩的小朋友、来家里做客的大胡子叔叔、长了许多皱纹的老奶奶等,他们的立体头像该是什么样的,借以训练孩子的形象速记能力。
  小动物的足迹
  和孩子一起在沙坑里堆出高山、深谷、小河、平原等地形,然后捉三五只小蚂蚁放到这块沙地上,教孩子细心观察蚂蚁的野外生存能力;也可以捉瓢虫、蝈蝈等放到这个立体小沙盘上,观察这些昆虫的行为方式有什么不同,它们是怎样寻找同伴及逃避危险的,可以培养孩子细心观察的能力以及科学研究的热情。
  沙的玩法还多着呢,父母尽可以发挥自己和孩子的想像力。惟一要注意的是,尽可能选择干净的沙源;如果沙子非常脏,可以将沙子淘洗干净,在太阳下晒干杀菌,然后才给孩子玩。
  你看,玩沙在给孩子快乐的同时,还可以培养孩子的动手能力、交友能力,开发孩子的想像力和创造力,何乐而不为呢?沙子,是孩子最棒的玩具。

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