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秋天的秘密教案,大班科学秋天教案,以秋天为主题科学教案

秋天的秘密教案

1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害,发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了?
2、好,小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷)
3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等) 那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。
山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯,柿子娃娃挂起了打灯笼。
为什么山楂娃娃点亮了小红灯,柿子娃娃挂起了打灯笼?
幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了,眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。
你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊,它们怕秋爷爷走路摔跤,就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背..........
三、秋爷爷敲门进来
师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷)
秋爷爷:水果娃娃们好,我是秋爷爷
师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。
来咱们扶秋爷爷坐下,咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的,是紫色的,是
圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小,它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑……
师:小朋友说的真好,那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛?
幼:葡萄娃娃笑啊笑,笑的脸蛋都紫了
橘子娃娃笑啊笑,笑成了一朵花
梨娃娃笑啊笑,笑的头歪了......
四、结束部分
小朋友表现的真棒,现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节,小朋友们要多吃蔬菜和水果,才能长的高、身体棒,对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。

秋天的秘密设计意图

秋天的故事   风起了,叶红了,狂啸得烈风把秋天的红叶吹落了……   来到窗前,望着满地的红色,我不禁苦笑。秋天又一次来到我的身边,然而,因为它,让我时时告诉自己,要对那年秋天发生的故事负责。   那年我7岁,正在上一年级。假期里,妈妈给我买了一个我最喜欢的布玩偶,我天天抱着它玩来玩去,那段时间对我来说是非常高兴的。可是高兴背后却是不可预料的灾难。   那天中午,我抱着玩偶在楼下跑着玩,由于跑得太快,我来不急躲闪就撞到了一个小女孩。当时她坐在地上,不停地哭。我把她扶起来,一直哄她,可她还是哭。我害怕了,于是,我扔下她,惊慌地跑回了家。我没有把这件事告诉家人,也没有跟任何人提起。那晚的秋夜很黑很静,而更多的是寒冷。   我三天没有出门,为了不让家人觉出不正常,我出来玩了。在楼道口,我看见了最不愿意见到的人,眼前正是我三天前撞哭的小女孩。我害怕级了,心似乎在颤抖,我怕她认出我。但我还是装作什么都不知道,从容地从她旁边走过。   “姐姐好。”好甜的声音,我不敢相信这竟然是她说的。我侧过脸,对她微微一笑。我看到了一张满脸笑容的可爱脸旁。我不禁后悔。我坐到她身边,与她聊了起来。我惊讶的发现,原来她与我同岁,只不过比我小5个月。通过交流,她仿佛把我当成了知心姐姐。无意中,她说起了三天前。有一个小姐姐不小心撞到了她。我证住了,而她没有注意到我的反常,继续说“我没有什么事,她一直在哄我,可我天生爱哭,所以一直没有停下。最后小姐姐跑开了,我想一定是我的缘故,我想跟她解释清楚,但我没有记住她长什么样,所以,我一直在责怪自己。”风愈刮愈烈,树叶漫无目的地纷纷飘落,打乱了我脑中最后一丝清醒。   本来是我的不对,连她也跟着自责。我没有告诉她真相,因为我知道,她肯定会原谅我的,说不定她会更自责。我和她成为了最好的朋友。我暗暗告诉自己,要一点一点弥补当初我犯下的错误,对她造成的伤害。每次我见到她,都会在心里说:对不起,我撞了你,后果由我负责。风小了,乌云密布中透出深秋难得的一屡阳光。

大班科学秋天教案

那时间孩子们认2113识秋天 教孩子们秋天景5261色是什么样的?穿衣是穿多少的?4102果实都有什么?是庄稼都有什么。要教孩1653子们,秋天到了树叶都黄了,而且会一片一片的落下来。因为天气凉了,就要穿厚一点的衣服,秋天会穿毛衣风衣外套等等 。秋天呢,能吃到像石榴呀,离呀,苹果呀,这些好吃的水果,因为这些都是秋天成熟的……

以秋天为主题科学教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

第一课时回顾(导入过渡):

上节课我们认识了10个生字朋友,学会了标记自然段的序号,学会了写两个生字:了、子,还认识了三个新编旁(木字旁、口字旁、人字头)。下面我们先复习一下,看谁记得好。

(走进第二课时)

第二课时(课时目标)

复习上课节课所学生字;学习课文内容,指导背诵;感受秋天的美丽;学写生字“人、大”。

教学过程:

一、复习导入

1、听写生字:了、子。(展示、评价)

2、课件出示偏旁(木字旁、口字旁、人字头),引导学生认读含有此偏旁的生字。

3、生字卡片认读生字:找学生读,开火车读。找朋友游戏,让学生举着生字卡片找朋友,如:“树”找“叶”,组成“树叶”。

二、理解课文

(一)指名读第一自然段。

1、指导学生读好“一片片”,想一想“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同。

(1)学生交流,让学生认识到“一片片”表示很多片。很多片叶子从树上落下来。师出示多种叶片,让学生理解多种形状,许多数量,感受秋天的特征:一片片黄叶纷纷飘落。

(2)还有哪些事物可用“一片片”来描述?

一片片纸 一片片土地 一片片草地 一片片白云(学生齐读)

2、根据这一自然段内容说一说,秋天到了,除了树叶会一片片地落下来,还发生了哪些变化?

(1)学生交流(天气凉了,树叶黄了)。

师:“天气凉了”是秋天最明显的一个特征,我们早晚要记得增添衣物,不要着凉生病哦。

(2)从插图中、身边的生活中你还发现了哪些变化?

交流预设:果实成熟了,玉米、花生都收获了,小松鼠开始储存松果了……

(3)试着读出这几个特征来。(指导朗读)

(二)、找学生有节奏地朗读第2自然段。

1、数一数这一段有几句话,教学生认识句号,学会数几句话。(课件展示课文内容,师生共数,并作序号标记。)

2、生齐读第一句话。说一说“那么”是什么意思。(师范读,把“那么”加重语气,帮学生听读理解。“那么”是特别的意思。)

3、用“那么”练习说话。

4、找读第2句。

(1)读好“一群”、“一会儿”、“一”字,注意“一”的变调。

(2)你知道大雁南飞与秋天有什么关系吗?

师讲解:

大雁是候鸟,候鸟会随着季节的变化而迁徙。当我们这儿天气变凉的时候,大雁就会飞到南方比较暖和的地方去过冬,等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回来,到我们这儿来生活。在第一自然段当中,我们读到“天气凉了”,所以大雁就开始往南飞了,它们要到暖和的地方去了。

大班科学秋天的采集教案反思。

我在寻找2113,寻找那秋天喜悦的秘密5261。
打开记忆的窗口:那年,我五岁4102,正值金秋时节1653。爸爸、妈妈带着我到附近的农场买葡萄。葡萄园里,一片欢声笑语。田埂旁,摆满了一筐筐刚采摘的绿的、紫如玛瑙般的鲜葡萄;地里,到处都是采摘人忙碌的身影。妈妈、爸爸各拿一把剪刀、一个小筐儿,加入到了采摘的行列里。我呢,一蹦一跳,跟在他们后面,学着他们的样子,摘串儿紫的,放进爸爸的筐儿里;摘串绿的,放进妈妈的篮儿里,可好玩了。不一会儿,爸妈的筐子就装满了葡萄。过秤、交钱,爸爸顺手拿起一大串儿紫葡萄递给我。紫葡萄,真好吃!才一颗,那酸甜可口的滋味一下子就流进了我心里。
打开“童年”的盒子:7岁的我,任性而又执着。正值立秋,妈妈为了锻炼我的韧性,开玩笑说:“童童,如果你找到了五个花瓣的海棠花,幸运就属于你!”于是,每天放学后,我都会去花园,乐此不疲地寻找海棠花。我必须用目光直视那张开的花瓣儿,侧着头,从左边看看,再从右边看看;有时,还要仰头从下往上看。四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……失望之余,我也有几许欣慰。因为我发现了另一个秘密:海棠花的叶子在太阳光下晒一会儿,就变得红彤彤的,好像羞红了脸;过一会儿,就又变成紫檀色的了。终于,我找到了一朵很小很小的五瓣海棠花,欣喜若狂的我,慢慢地把它取了下来,小心翼翼地捧回了家,让妈妈看看我的成绩。那时,我体验到了一种从未有过的快乐。
如今的我,生活在“现在”的房间里。打开现在:11岁的我,漂亮、开朗,正经历着六年级紧张的学习考验。虽然,我有些身心疲惫,但我深知,学习犹如爬山,不能半途而废,只有刻苦努力、持之以恒。我进步的动力,源于老师无私的关爱和悉心的辅导、妈妈严厉的督促和孜孜不倦的教诲,以及同学们热心的帮助。功夫不负有心人,接二连三的考试,我一次比一次考得好!
啊,我找到了!我找到了秋天喜悦的秘密。原来,秋天的秘密就是春的耕耘、夏的勤奋。当你心中萌发了一个希望的时候,你就有了一股实现这个希望的力量,继而,你就会竭尽全力把希望变成现实! 本回答被网友采纳 大班科学领域秋天的教案。

秋天活动设计教案大班。