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小班语言蝴蝶找花教案,幼儿园蝴蝶找花说课稿,蝴蝶找花教案反思

小班语言蝴蝶找花教案

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幼儿园小班蝴蝶找花教案

活动目标:   1、按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。   2、体验参加数学活动的乐趣。   3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。   活动准备:   1、蝴蝶:红、黄两种颜色,圆形翅膀,方形翅膀两种外形。   2、小花:红、黄两种颜色,课前贴 小朋友手背上。   3、音乐《蝴蝶找花》   4、各种标记分类盒   活动过程:   一、听音乐入场   出示蝴蝶,师:“春天到了,小蝴蝶在花丛中飞来飞去,与花儿做游戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。教师边跳边让小蝴蝶飞出来。(撒下来)   二、第一次找蝴蝶   1、小蝴蝶飞呀飞,真漂亮!我们找一只小蝴蝶做好朋友吧!   2、提要求:每人找一只自己喜欢的蝴蝶。   3、幼儿找蝴蝶(找的时候,幼儿都要很小心地拿在手里,不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ,老师适当提醒动作要轻)   4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。(幼儿观察细致,回答很多:有红有黄,有的翅膀是圆形的,有的翅膀是方形的)   5、看外形标记为蝴蝶找花   在音乐声中师生共舞,出示画有芳形和圆形标记的花。   师:“下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀打湿了,它要找一朵小花避避雨,对了,这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。   三、第二次蝴蝶找花   1、提要求:小朋友手上都有一朵小花,请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。   2、幼儿找蝴蝶,师生共舞。   3、按颜色分类   出示红、黄的花,你的小蝴蝶应该找哪朵花?请你轻轻地放进去。   四、第三次蝴蝶找花   1、提要求:按两维特征分类   那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友,请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花,这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花,这是黄色方形的蝴蝶要找的花,请你帮助你的蝴蝶找到它的花吧!   2、幼儿找蝴蝶,每人找一只,并为蝴蝶找花,直到找完为止。   五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。   做花的造型,学蝴蝶飞,在优美的音乐声中感受欢乐的气氛。

幼儿园蝴蝶找花说课稿

蝴蝶找花教案反思

 作品分析:
  活动一开始,我就利用课件引导幼儿观察蝴蝶:蝴蝶长什么样?它喜欢什么?小朋友纷纷回答:蝴蝶有圆圆的头,有大大的翅膀,喜欢在花丛里等。我让幼儿欣赏我粘贴的蝴蝶范例,引导孩子想象,怎样表现蝴蝶。当孩子带着疑问和思考时,接着我结合教具演示蝴蝶的不同动态,变换蝴蝶的翅膀就可以表现不同动态的蝴蝶。比如:蝴蝶的翅膀扇动就表示它在飞舞,翅膀合拢就表示它停下来了等。孩子们的兴趣一下就调动起来了。这时,我才让幼儿开始动笔绘画。孩子们的绘画兴致都非常高,我对他们说:你们想想蝴蝶还可以是什么样子的,谁能画出跟别人不一样的蝴蝶谁最厉害。
  作品完成后,我把他们的作品都挂了起来,让小朋友互相欣赏。他们在欣赏自己和别的小朋友的作品时,都在介绍自己的作品,我喜欢这只蝴蝶,它的翅膀很漂亮,我喜欢这只,它在跳舞,我喜欢这只,它是兰色的……
  我的思考:
  兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师,其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。同时,正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。因此我在巡回指导时,对于幼儿的作品我总给予肯定的评价,幼儿在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去,直到完成。托班语言蝴蝶找花教案。

蝴蝶找花设计意图。

  【活动目标】    1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。    2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。    3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。      【活动准备    故事见幼儿园早期阅读系列丛书:《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。    【活动过程】    1.分段阅读。      指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页,提示幼儿思考每一页上是谁在说话。    2.欣赏故事。    用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话,重点突出反复出现的句子,如"多多什么都爱吃,给多多"等(可有意放慢语速),并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。      引导幼儿跟读,让幼儿自然地进入故事情境,了解故事发展的顺序    3.讨论、想象。    引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果("假如食物都让多多吃了,多多长得很大很大,会怎么样呢"),鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。      4.继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分,在阅读到最后的那幅插图时,让幼儿充分地感受和想象,讨论:    "小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦?""最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢?""这些和你的想法一样吗?""怎样才能让自己长高长大呢?"日常活动:    进餐前,与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养,鼓励幼儿什么都要吃。  我上幼儿园小班语言教案。

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