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小学生数学教案

小学数学详细教案

第一单元 小数的认识和加减法 主备人: 参备人: 第1课时: [教学内容]:小数的意义[教学目标]: 1.结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2.通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 [教学重、难点]:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 [教学过程]: 一、 生活中的小数 (事先布置学生找一找生活中的小数)让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外,还在哪些地方见到过小数。 结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么,由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、 小数的意义 1. 自学小数的意义 2. 小组交流 汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份,取其中的1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份,取其中的1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。 3. 以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。 4. 归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 5. 小数部分的数位及读写: ⑴小数部分的数位及数位间的进率 先复习整数部分的数位,再介绍小数部分的数位,一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。 在计数器的各位上拨3个珠子,说一说各表示多少,体会数位间的进率。 ⑵小数的读写 让学生试读,注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。 ⑶写一写、读一读、说一说。 对照计数器写出小数,并读一读,说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成,再小组交流。 6.数学游戏:通过数和形的对应,加深对各数位间关系的理解。 7.作业:第 页

小学数学备课教案20篇

哪种教案?

小学数学备课范例

都可以打开

啊三大赛小学数学优秀教案50篇。

在哪里打不开?小学数学教案通用模板。

9月23日,杭州奥体实验小学老师的手写备课教案在网络上走红。这些教案每一页都记得满满当当,字体秀美,文本清晰,让人赏心悦目。

下面这一页,是一位小学语文老师的手写备课教案。这位小学语文老师的手写备课教案,远观字体秀美,文本清晰,逻辑也是有条有理。

这位小学语文老师手写备课教案的第二页,更让人感受到了她对待备课的认真。她不仅把备课逻辑写得很清晰,还把教学过程中需要注意的点都一一区分了开来,处处体现了用心。

下面这一页,是一位小学数学老师的手写备课教案。这位小学数学老师的手写备课教案,同样有着清晰的字体,有条有理的逻辑,以及各个知识点需要教授给学生们的知识内容。

下面这一页,是一位小学语文老师手写备课教案的近景。在这页小学老师的近景手写教案中,你是否感受到了她字体的秀美和文本的清晰呢?

初看到这些小学老师手写备课教案的时候,你是否会认为它们出自于有丰富教学经验的老教师呢?然而实际上,这些教案都出自于一些97年以后的青年教师,或者是刚刚毕业入职的新教师。

一般来说,一些青年教师可能更习惯于用PPT进行教学备课教案的编写,因为PPT教案有着比手写教案更多的优势。比如说,用PPT编写教学备课教案速度更快,字面也更整洁。那么,这些青年教师为什么要手写备课教案呢?

杭州奥体实验小学一位刚刚入职的新老师表示:我觉得字写得好坏,其实是一个人从小练习的结果。可能有些老师字写得不是很好,但是只要写得干净,态度端正,教案就会写得非常好。这一切都是为了孩子,孩子好才是我们老师的真正的目标。

杭州奥体实验小学的另一位数学老师也表示:自己平时都有在练习书写的基本功,包括粉笔字。我们老师每个月都有一起练习粉笔字,钢笔字等。

杭州奥体实验小学教导主任称:我们学校招老师,第一关就是要求粉笔字、硬笔字写得要好。因为老师字写得好,可以帮助孩子,引导孩子,指导孩子写一手漂亮的字。在现在这个网络的时代,能够静下心来写字是非常难得的,所以学校提倡孩子也能写好一手漂亮的字,保留这种文化传统。

进入网络时代以后,可能很多人对写字已经没有太多概念了,甚至还有很多人可能会提笔忘字。但是对于学生们来说,写一手好字还是非常有必要的,因为写字不仅能够培养学生们对学习的专注精神,还能够增强学生的信心,更重要的是,写一手好字还能让学生们把握住那看似不存在,却为数不少的卷面分。这一点,从衡水中学为什么要学生们练习写印刷体文字就能知道。

所以,对于小学老师手写备课教案,以及坚持用板书进行教学,你如何看呢?欢迎留言讨论!

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细心读教材,2113引导学生预习,培养学生的自5261学能力

第一步,先教会学4102生学会预习。1653

第二步,通过预习后,能够做多少作业就做多少,不管是练习或习题都不放过。可明确向学生讲明:预习的成功标准是会做作业。

第三步,要经常检查学生是否预习。

加强互助学习,共同提高

课内重视听讲,培养学生的思维能力

指导学生思考

适当多做题,养成良好的解题习惯

指导学生记忆

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也来学习下小学数学详细教案。

高效听课方法:
1、有2113准备的去听,也就是说听5261课前要先预习,找出不懂的知识、发4102现问题,带着知识点1653和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
高效记忆方法:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
总结提升方法:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。
四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。 本回答被提问者采纳 小学数学备课教案20篇。

您看一下是下面的哪个版本
人教版小学一年级数学教案(下册)
http://wenku.baidu.com/view/f704c269561252d380eb6ef5.html
新版北师大数学一年级下册教案

http://wenku.baidu.com/view/6b0e9622b7360b4c2f3f643d.html
青岛版一年级数学下册教案
http://wenku.baidu.com/view/9295b7613b3567ec112d8a19.html

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