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一、说教材: 《纲要细则》中指出:"教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。"小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动,是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力,使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展,更有利于激发起幼儿的学习兴趣,促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。 二、活动目标: 1、在认识圆形、三角形的基础上,创造性地进行图形组合。 2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形,巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。 3、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备: 1、PPT课件; 2、幼儿操作材料:圆形、三角形小图形若干,白纸若干;拼图纸、彩笔若干。 四、活动重难点 活动重点:引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。 解决方式:幼儿对圆形和三角形特征的感知。 活动难点:尝试用圆形和三角形进行图形组合。 解决方式:通过愉悦的故事情节, 五、活动过程: 1、"图形王国"故事导入,引导幼儿感知圆形和三角形的特征: (1)出示圆形和三角形,引导幼儿说说圆形和三角形的特征。 (2)教师小结:圆形有一条边、没有角,三角形有三条边、三个角。 2、引导幼儿用身体演变图形: (1)"图形王国"里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏,请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝,并说出它是三角形还是圆形。 (2)引导幼儿用自己的身体演变图形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。 3、欣赏圆形和三角形的组合拼图: (1)依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片,引导幼儿说说哪些是圆形,哪些是三角形。并点数圆形有几个,三角形有几个。 (2)教师小结:图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。 4、幼儿分组操作,教师指导: (1)第一组,教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。 (2)第二组,找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。 5、结束: 让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形,让他们都加入到图形王国里面去。

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一、说教材:  《纲要细则》中指出:"教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。"小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动,是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力,使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展,更有利于激发起幼儿的学习兴趣,促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。  二、活动目标:  1、在认识圆形、三角形的基础上,创造性地进行图形组合。  2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形,巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。  3、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿的动手操作能力。  三、活动准备:  1、PPT课件;  2、幼儿操作材料:圆形、三角形小图形若干,白纸若干;拼图纸、彩笔若干。  四、活动重难点  活动重点:引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。  解决方式:幼儿对圆形和三角形特征的感知。  活动难点:尝试用圆形和三角形进行图形组合。  解决方式:通过愉悦的故事情节,  五、活动过程:  1、"图形王国"故事导入,引导幼儿感知圆形和三角形的特征:  (1)出示圆形和三角形,引导幼儿说说圆形和三角形的特征。  (2)教师小结:圆形有一条边、没有角,三角形有三条边、三个角。  2、引导幼儿用身体演变图形:  (1)"图形王国"里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏,请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝,并说出它是三角形还是圆形。  (2)引导幼儿用自己的身体演变图形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。  3、欣赏圆形和三角形的组合拼图:  (1)依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片,引导幼儿说说哪些是圆形,哪些是三角形。并点数圆形有几个,三角形有几个。  (2)教师小结:图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。  4、幼儿分组操作,教师指导:  (1)第一组,教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。  (2)第二组,找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。  5、结束:  让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形,让他们都加入到图形王国里面去。

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