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美术教案活动反思,美术教案评价优缺点,小班教案反思50篇

美术教案活动反思

中班美术教学反思

美术教案评价优缺点

学生的自主学习能力

小班教案反思50篇

教材分析:   美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。\"想象力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉。\"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中,常常出现幼儿不理解人物内心情感变化,无法产生共鸣,从而导致很难灵活地运用画笔来创作,唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点,我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线,符合中班年龄特点,贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时,设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等,旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由,表现独特个性的空间,在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上,进行艺术创作,从而发展其想象力与创造力。   教学目标:   1.通过多感官参与,帮助幼儿理解喜怒哀乐时,眉、眼、鼻嘴的特征变化,初步掌握人物面部表情变化规律。(教学重点)2.学习运用线条、色彩和形状,初步绘画出人物生动而丰富的表情。(教学难点)3.鼓励幼儿细致观察,激发其对人物画的绘画兴趣。   教学准备:   1.幼儿用具准备:绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。   2.教师教具准备:音乐、展台。   教学过程:   1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。   2. 出示表情拼图,请幼儿根据需求,自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。   3. 交流小结:你拼摆出的\"脸儿\"是什么样的表情,照着小镜子学一下。   4. 提问:这样的表情说明他心里怎么样,到底发生什么事情了?幼儿回答:皱眉的表情说明他不开心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他非常开心……5. 教师小结:我们的心里藏着一间小房子,当你不开心时,小房子里就会黑黑的,塞满了东西,感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长,人就会生病。所以,我们一定要想办法,像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等,让小房子打开窗,投进阳光,真正让自己快乐起来。   6. 提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。(教师提出绘画要求:幼儿边照镜子边做出各种表情,启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化,并主动尝试绘画创作。)7. 幼儿间讲述自己的美术作品,游戏:学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。   8. 自然下课。   活动延伸:   1. 亲子绘画活动:微笑的妈妈,打呼噜的老爸2. 幼儿园季节课程:小树叶的表情3. 结合日常生活,启发幼儿善于观察,会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。   4. 在区角游戏区投放操作材料,提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。   5. 名画欣赏:达芬奇《蒙娜丽莎》,毕加索《梦》,蒙克《呐喊》等。

幼儿美术教学,既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系,创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式,让孩子在宽松的氛围中感受美,让孩子在活动中学、在玩中学,让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法,让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
  目标 :
  1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。
  2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。
  3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
  教学过程:
  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
  教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
  (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?
  (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)
  (3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
  2、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩子发散思维。(突破重点)
  (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
  (2)它们有些什么功用呢?
  3、 谈话活动——想象中的汽车 (重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。)
  (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回(绿色圃答)
  (设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)
  (2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)
  (3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。
  (计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点)
  4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻常造型的汽车。
  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计出和这些车不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)
  (2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)(促成难点)
  (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)(促成难点)
  5、作品评析:
  (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
  幼儿互相欣赏新型汽车。
  (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。
  (设计意图:这个环节,请幼儿相互介绍,或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间,幼儿与教师之间产生互动。)
  6、放音乐《开车歌》,幼儿做开汽车动作。
  (1)这些汽车设计得真漂亮,而且有这么多不同的功能,我们都比不出高低了,让我们开起来试试,到底哪辆汽车开起来最稳。
  (2)幼儿作开车动作出活动室。
  (设计意图:最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)
  活动反思:本次活动结合了5大领域的整合。
  (1)社会:培养幼儿观察生活的习惯
  (2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。
  (3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
  (4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。
  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。
  幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。大班美术教学反思20篇。

教材分析:

追逐时光的脚步曾帅

(一)编辑指导思想

昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一,本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习,非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。 昆虫的种类繁多,形态各异,颜色、花纹千差万别。它们身体虽然很小,却给自然界增添了无限生机和趣味。画昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。

此外,昆虫的世界奥秘无穷,这一内容又是引发学生美妙幻想、自由创作的好题材。结合学生的基础和认知水平,本课在造型上要求能通过观察,用简单的基本形概括出昆虫的结构特点,并会用点、线、形状、色彩这些绘画语言,以对称的形式表现花纹。由于本课的主题加进了人物,要表现人与昆虫亲密和谐的关系,因此,重点要引导学生大胆想象自己和昆虫在一起时奇特的活动场景。学习一些表现昆虫不同角度、不同动态的简单方法是必要的,而且能使画面表现得更加生动而有趣味。

学生情况分析:

昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一,但是一年级的学生生活经验不足,还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法,没有更多的机会接触真实的昆虫,所以尽管他们非常喜欢画小昆虫,却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习,非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。

教学目标及重难点:

(一)教学目标

1.知识与技能

初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性,知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。会用点、线、基本图形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。

2.过程与方法

通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程,掌握昆虫外部特征。通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。

3.情感、态度和价值观

在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。

(二)教学重点和难点

1.教学重点:用点、线、形状、颜色,以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点,能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。

2.教学难点:大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。

教具准备:PPT、范画等

教学设计:

教学设计的实际应用

16:35

课后反思:

昆虫,在孩子的眼里是非常可爱的,千姿百态的昆虫形象更能引起他们的兴趣。一年级的学生天真可爱,他们用充满童趣的眼光去接触大自然,对自然界中的昆虫并不能确切的认识与区分,于是课前我搜集了许多漂亮的昆虫图片和生动的昆虫影像让学生观察。学生们兴趣很高,不仅观察到昆虫的外形特征和花纹,还对昆虫生活的环境及习性进行了有趣的描述。

我给他们讲授了对称的知识,在黑板上示范了画对称图案的方法,孩子们纷纷尝试着去画。在画昆虫的过程中,我发现有的学生容易将蜻蜓、蝴蝶画的差不多,昆虫头部、身体和翅膀的比例表现得不协调,我就因势利导,又示范了一些昆虫的外形轮廓,提醒他们仔细观察昆虫的样子,画好昆虫结构比例,学生们了解后画得好多了。当然,教师的示范并不是让学生依葫芦画瓢,我示范了昆虫最基本的外形轮廓线条,而昆虫身体和翅膀的装饰就鼓励学生们自己想象,运用各种线条和形状,涂上五彩的颜色,为昆虫穿上漂亮衣裳。

中班教案活动反思。

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