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好朋友火车教案

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反骨男孩接受独家专访,再度回应火车便当。(图/镜周刊)

图文/镜周刊

反骨男孩孙生去年遭直击,和张优在公园摸胸揉屁,还进行野外火车便当的动作,奇淫画面冲出高点阅率,竟也成为反骨男孩创作的素材,孙生日前接受独家专访,再一次搞笑撇清,两人只是好朋友。

孙生虽然和张优在公园相当亲密,但孙生不认两人有情爱关系,只说是好朋友,孙生夸张地说,跟好朋友随时随地都可以抱,完全没问题。被问及遭到偷拍的感受,酷炫则爆料,孙生一开始有点生气,孙生则解释「当下很错愕,后来看觉得旁边怎么这么好笑。」酷炫则透露,成为百万网红之后,的确有些困扰,「镜周刊让我好困扰」也坦承有告知其他成员,多多注意言行。

即使动作相当亲密,孙生依旧不认爱。(图/镜周刊)

孙生和张优去年被拍公园火车便当之后,本刊素材被孙生拿去反操作,不只回到公园现场,还搞笑辩解两人只是在打蚊子,相当有反骨男孩「练肖威」的精神。

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活动目标:
  1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。
  2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作
  活动准备:
  短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
  活动过程:
  一、准备部分:情境感知——横幅变一变
  1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)
  (评析:充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩,既满足了幼儿的好奇心,又达到了热身练习。)
  2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
  3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)
  (评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)
  二、基本部分:情境理解——火车动一动
  1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)
  (1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)
  (2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)
  (3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)
  2、增加难度,激发挑战。
  (1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)
  (2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)
  (评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)
  三、结束部分:情境延续——开卧铺火车
  (1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……
  (2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室,
  (评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)

中班建构游戏教案火车

可以看看贝瓦儿歌的,里面有很多好的歌曲的。

活动目标:   1、巩固对6以内数字的认识,感知6以内的数量。   2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。   重点难点:能不受排列形式影响,感知6 以内的数,并能进行数物匹配。   活动准备:   1、课件。   2、每组一套1~6的数字卡、实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。   活动过程设计意图   一、找座位   1、 数字宝宝藏在了火车车厢上,请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。)   2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊,现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1~6的数卡,幼儿自由选择一张)   3、每一张车票上都有数字,请你们看看说说自己拿到票上是数字几,票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。   4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车,有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量,并用相应的数字来表达)   二、分果果   1、火车开来到了一个果园里,请大家看一看果园里有些什么水果呢?   2、动物们摘了好多水果,请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。   3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?   ①将冬枣送给第一节车厢的乘客。   ②将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?   ③将苹果分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?   三、兑奖啦!   告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话,就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思考答案,然后请符合的幼儿快速来对奖,经检验,正确的可以得到奖品)   ①比5多1的数字是几?   ②其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖,但是有个要求:要在车票上画出六个圆点。   四、开火车   请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍,检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。   培养幼儿的观察能力运用游戏,加深对数的认识将具体的1~6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,感知数字和实物的数量关系运用已学的知识,进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1~6的排列 。大班好朋友教案。

影子教案。

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