您的位置: 首页 > 教案大全

托班上厕所教案,幼儿园健康如厕教案,幼儿园小班如厕常规教案

托班上厕所教案

  活动目标:1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。   2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。   活动准备:1、故事挂图、课间、图片。   2、表格、哭脸笑脸标志。   活动过程:   一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。     2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?   (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?   3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。   (2)、请幼儿谈自己的感受。   小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。     4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。   二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。   1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?   2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?   3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?   4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?   小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?   三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。     1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。   四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。     五、组织幼儿集体入厕活动延伸:   1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。   2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养分析和反思:   小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。  目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。   通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。  可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。  所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

托班我会自己睡觉教案

关注我:专注于婴幼儿睡眠问题及高需求宝宝的养育

又到了9月开学季,对于低龄的小宝宝来说,不免又是一个让人纠结的时节。

家长工作忙、家里老人力不从心、保姆不让人放心……越来越多的因素促使我们想提前把宝宝们送到幼托园,解决1-3岁之间这1年多的时光。但是,2岁左右的小朋友还不太会说话,表达能力很弱、接受能力也不强,真的可以送去幼托吗?如何让他们适应呢?

我家MonMon是不到2岁就上幼托了,适应得还不错,很快就爱上了幼儿园,每天主动要去,表示幼儿园比家里好玩。因此,我也总结了一些小贴士,希望可以帮到各位妈妈。

第一步:选择合适的幼托班

3岁以前的幼托班与普通幼儿园在资质、管理、机构等各方面,都有一些不同,因此要特别注意选择。

1、选择值得信任的品牌或机构

幼托班有的是幼儿园增设的小小班,有的是早教机构开办的(比如我们熟悉的红黄蓝),无论是哪一种,都要选择值得信任的品牌或机构。这样他们首先行政上的管理是规范的、严格的,对老师也是有资质要求、资格审查的,这样才能让我们放心把孩子交给他们。

2、关注教学体系

虽然说2、3岁的小朋友在幼儿园,无非也就是唱歌跳舞、画画玩玩具,但教学方法还是很重要的。

虽然我个人并不主张一定要追求蒙氏教育或者双语学习,但我觉得,教学有体系可遵从的幼儿园,比自主研发、教学体系独立的幼儿园更有章可循。因为有体系的学校范例更多,老师们学习和获取经验也更方面、快捷,一定程度上可以减轻老师的教学压力,从而把更多关注度放到孩子身上去。

3、硬件情况

爱玩是孩子的天性,特别是幼托班的小朋友,离上小学还很遥远,更多就是要玩好、玩开心。那么,由各种早教机构开办的幼托班,往往在硬件上会欠缺一些。这类幼托园大多建在商场里面,没有自己的操场、户外场所,孩子整天密闭在室内,活动方面就比幼儿园的小朋友差一些了。家长们也要注意权衡。

4、与老师交流

学校品牌如何、环境如何,更多是从大方面提供保障,但天天与孩子们朝夕相处的是班上的老师。人与人相处,最讲究“合得来”和“缘分”。家长不妨多与老师沟通、接触,观察他们对待孩子的方法,看看是否适合自己的孩子。

我们还可以通过一些小问题来判断老师的教学理念是否与自己的一样,比如:

我家孩子还在穿尿不湿,您看我们怎么引导他脱掉呢?我家孩子认生,您怎么解决他的分离焦虑呢?我家孩子的年龄比较尴尬,您觉得他是跟着大一点的班级还是在小一点的班级呢?我曾经接触过几位老师,有的老师比较教条和严格,会提出这些都不是问题,只要家长信任他们,交给他们严格对待就能处理好。

也有的老师更尊重孩子的感受,觉得一切顺其自然。

不过和我想法最接近的老师是这样回答的:

针对尿不湿,我们首先观察孩子的年龄段、季节、家长态度以及孩子的心理准备有没有做好,如果都合适了,我们会开始尝试,每天孩子们有统一喝水的时间,半小时后有统一上厕所的时间,我们先主动引导他去尿,让他在这个过程中逐步学习表达针对分离焦虑,我们班的新生们会轮流入学,每个班每周只会有几名新同学,这样就可以保证老师对他们的关注度和安抚度,同时,也可以让“老同学”感染新同学。针对班级的划分,我们会让孩子多尝试,看看在大班会不会有挫败感,或者在小班会不会有无趣感,从而选择一个对于孩子身心健康最合适的班级。这些答案虽然不是“标准答案”,但却是和我的想法一样的答案。保持家里和学校教育理念的一致性很重要,因此,多与老师交流,能更好地帮我们做出决定。

第二步:带宝宝提前熟悉环境

我们成年人来到陌生环境都会有不适感,不要说从没有离开过家的小宝宝了,因此,熟悉环境很重要。

对此,我们可以在宝宝正式上学前,让宝宝多去学校逛逛,玩玩具、熟悉老师,让宝宝先认可这个地方。

就像小宝宝在熟悉的室内游乐园会乐不思蜀,经常还会主动离开家长自己去玩一样,宝宝对环境的认可,对于他的“独立生活”很有帮助。

很多幼托班都会允许宝宝在公共区域玩耍,或者在课间时分与老师互动,不妨提前一周,家长陪着宝宝多去几次,让宝宝熟悉幼儿园和老师,明白爸爸妈妈也认可这个地方,体验每天都要来这个地方的感觉,增加宝宝的安全感。

第三步:准备宝宝情况小卡片

9月扎堆入学时,一下子新生比较多,老师一时间记不过来也是正常的。特别是有些特殊需求、食物过敏的孩子,家长就更要提前做好准备。

我的方法是在宝宝书包里放了一张小卡片,上面有宝宝的名字、出生年月、父母电话/微信等基本信息,然后还有血型、药物过敏、食物过敏等备注,以防万一。

针对宝宝需要吃药、吃奶粉等情况,则再用纸条备注:几点什么药、1盒奶粉配多少毫升水等,让老师可以更方便、更快捷地照顾孩子。

第四步:与老师多沟通

孩子入园以后,多少会有一个哭闹、抗拒的过渡期,信任老师,然后与老师多沟通就好。

几乎每个孩子都会经历这样一个分离的阶段,我们要给孩子们成长的机会,家长们不要过于焦虑,也不要给老师太大的压力,轻松的情绪和良好的氛围,可以帮助孩子更快成长。

你还有什么关于低幼小宝宝选择幼托班的经验?欢迎在评论区与大家分享

幼儿园健康如厕教案

托班幼儿在新入园的初期,还处在分离焦虑、哭闹的时期,时常会有尿湿裤子或者大便拉在裤子里的情况,作为老师,我们一方面要提醒照顾好宝宝,另一方面还要做好家长的家庭教育指导工作。 首先,教师要定时提醒和照顾幼儿及时大小便,尤其在活动后、进餐前和午睡时等几个关键的环节,因为很多宝宝还没有养成良好的习惯,入园后新奇的刺激更加让宝宝忘记了大小便,因此,老师的提醒很重要。 其次,对家长进行宣传和幼儿入园前的指导,建议家长在家对宝宝进行大小便训练,帮助幼儿培养良好的大小便习惯,以便幼儿入园后减少因大小便不是带来的精神压力。具体做法有: 1.告诉宝宝:想要大小便的时候自己能够说出来“我要小便、大便”。有时候宝宝说肚子疼,家长不可忽视,可能是孩子需要大便的征兆,要鼓励他表达出来并及时排便。 2.叫宝宝自己学习脱裤子、提裤子。有的宝宝尿裤子是因为穿了不合适的裤子,自己解不开造成的。因此,家长给孩子穿合适的衣服,对宝宝适应幼儿园生活尤为重要。男孩子可以穿前面开裆的裤子,女孩子穿全裆裤,但也要加强脱、提裤子的习惯。 3.了解宝宝的排便规律,鼓励宝宝主动去排便。每当宝宝排便成功后,家长可以给予适当的鼓励。宝宝排便的规律最好调整在宝宝回家后或入园前。 4.有意识得训练宝宝不憋尿,养成定时排便的习惯。孩子有时贪玩会憋尿或大便,这是家长应及时提醒宝宝按时排便,养成定时自主的排便习惯,宝宝就不会长时间憋尿或者尿裤子了。 5.注意规范宝宝的排便行为。如:不随地大小便,要在马桶或便池里。 此外,老师和家长还要多沟通,让家长了解幼儿园的盥洗设备和作息习惯,以配合教育和引导幼儿养成良好的排便习惯。通过日常排便训练,可帮助宝宝排便系统的正常发展,有利于宝宝身体健康。

幼儿园小班如厕常规教案

(参考范文)
一、活动目标
1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。
二、活动准备
教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。
三、活动过程
1、参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。
4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)
5、教男孩子上厕所。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄赃裤子。)
(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时,要用手托住裤子。)
7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。
四、活动建议
1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

小班如厕教案及反思。

注意的要点,动作要领,小班不能随地大小便教案。

(参考范文) 一、活动目标 1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。 2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。 二、活动准备 教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。 三、活动过程 1、参观厕所。 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2、认识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。 3、参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。 4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。) (2)教师请幼儿谈谈讲讲。 小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。) 5、教男孩子上厕所。 (1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄赃裤子。) (2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。 6、教女孩子上厕所。 教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时,要用手托住裤子。) 7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。 四、活动建议 1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让。 2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。托班尿裤子教案。

相关教案大全