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托班美术教案彩虹糖,小班艺术领域教案20篇,托班课程教案

托班美术教案彩虹糖

重点、难2113点部分的教学是一节课的关键,教师的5261课堂教学的水平4102主要体现在重点的突出和难点的突破上。一1653般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先,教师必须要把握住重点和难点,当教学内容确定以后,教师应认真考虑:通过教学应使学生理解和把握哪些知识,那些主要的、关键性的知识就是教学的重点;学生在学习时会碰到哪些困难,那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次,考虑怎样突出重点、突破难点,当重点和难点确定以后教师还要考虑:教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案,以此帮助学生化难为易,帮助学生理解和把握所学知识。

小班美术教案大全

  活动目标:  1、学习将脱下的鞋子摆整齐。  2、学说“一双鞋子”。  3、知道在午睡时,要将脱下的鞋子放整齐。  活动准备:  1、垫子。  2、幼儿拖鞋和鞋架。  活动重点:学说“一双鞋子”并给鞋子排队。  活动难点:能清楚知道鞋子的左右脚。  活动过程:  1、激发活动兴趣  说悄悄话,教师拿起自己的一只鞋子放在耳朵边倾听鞋子说话。告诉幼儿:“哎,鞋子在和老师说悄悄话呢。你们想指导鞋子在说什么吗?”  教师告诉幼儿:“鞋子说,早上看到小朋友一个跟着一个排着队伍,整整齐齐真神奇。我们鞋子也想学学小朋友整整齐齐地排队伍。”  2、练习鞋子排队:鞋宝宝跟着鞋妈妈开火车  教师示范将自己的两只鞋子放整齐,请幼儿把鞋子脱下后,把左右两只鞋子摆放整齐,放在座位前的地面上。  教师将自己的鞋子放在排头,逐一请小朋友拿起自己的鞋子,摆在“鞋子妈妈”的后面,形成一横排。  补充:请宝宝在垫子上活动,脱掉鞋子后不会着凉。  3、练习鞋子配对  出示一堆放乱的拖鞋,请孩子在众多鞋子中寻找一双鞋子,并在老师的指引下整齐的放到鞋架上。这个环节既增强难度又巩固鞋子排队,帮助宝宝梳理良好的生活经验。  4、整理,穿上鞋子。  活动延伸:  午睡时,请孩子将脱下的鞋子放整齐。  活动反思  次活动前,我试图引导幼儿主动地放好鞋子,但是我发现我班幼儿不具有这些常识和常规意识,因此,我根据幼儿现阶段的具象思维,我先让幼儿脱下鞋子进入活动场地,让幼儿自己看看鞋子是怎么放的,再让幼儿看事先准备好的鞋子放整齐的照片,让幼儿从看看做做中体会将鞋子放整齐,养成良好生活习惯的乐趣,在游戏鞋子宝宝也排队的过程中学习自己脱鞋子,穿鞋子。整个教学过程都比较顺畅,每个环节层次分明,宝宝参与积极。 不足:  1.还要再增强“一双”的概念。可以通过区域活动来继续,投放各式鞋子图片,请宝宝由一只鞋子找到一双鞋子。  2.提供不同种类的鞋子,增强难度。在第三环节“帮妈妈整理鞋子”中,请宝宝整理的是自己的小拖鞋,都挺熟悉,一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子种类就更好了。

小班艺术领域教案20篇

活动目标: 1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽,积极用语言和动作表达自己的感受。 2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹,发现色彩相融后产生的变化,感受涂抹色彩带来的快乐。 3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方,能与同伴共享操作材料。 活动准备: 1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。 2、课件:各种彩云的图片。 3、水粉笔,颜料(以红、黄、玫红为主,少许向、蓝等其他颜色放人杯子中,杯了的数量要多于幼儿人数),抹布,玻璃板,宣纸等。 活动过程: l、播放彩云课件,引导幼儿大胆表达自己的感受。 (l)观看有关彩云的图片。 教师:你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样? (2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。 教师:彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的? 2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。 教师:彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云? 3、幼儿创作玻璃版画。 (1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。 (2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰寓的视觉感受。 (3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。 要点提示: 在本次玻璃版画的制作中,小组成员需要共享材料,因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外,还要关注小组成员的合作情况,运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料,这也是幼儿全面发展的要求。 4、展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和评价。 教师:你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色? 活动建议: ☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品,交流自己在与他人合作时的体会。 ☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。

托班课程教案

你好,你的问题不是很清楚,可以详细描述清楚一点吗?

大班美术教案。

托班美术:《蘑菇》教案。

搜一下:小班美术教案《彩云去哪儿》小班艺术活动教案。

小班科学活动:彩虹糖不见了

一:活动目标:

①初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的想法。(认知目标)

②能够大胆猜想尝试,观察彩虹糖溶化在水中的现象

③感受色彩变化所带来的惊喜。(情感目标)

二:活动准备

彩虹糖若干,白纸盘20个,塑料杯子20个,塑料杯一个,一瓶牛奶,勺子20把

三:活动过程

激发幼儿的兴趣

一、教师出示盖好布的彩虹糖盒子

①今天老师带来了个神秘的礼物,你们听一听,这是什么声音(教师摇晃彩虹糖盒子,用声音激起幼儿的兴趣。

②你们想不想知道里面是什么东西? 好, 我请一位小朋友上来看一看(给上来的小朋友看一个角落,然后让他说出来刚看看到了什么)

二、观察彩虹糖的颜色

1.教师出示彩虹糖,了解幼儿已有的经验

①你们想不想知道老师带来的礼物到底是什么?

②那我现在把它变出来,让你们看看。

③咦!这是什么?

④你们有吃过彩虹糖吗?你们吃的彩虹糖是什么颜色的?

⑤我们来看一看。彩虹糖有哪些颜色?(根据彩虹糖的颜色回答)

三、幼儿动手实验操作

①师:“彩虹糖有这么多颜色,那用什么方法能把彩红糖的颜色变没呢?” (幼儿大胆猜想,大胆表达)

②师:“我觉得呢,用水可以把彩虹糖的颜色变没,你们相不相信?我们一起来试一试好不好。”

③师:“水是什么颜色的?”(如果有幼儿说白色,教师出示装牛奶,把牛奶放到塑料杯里,说一说牛奶是什么颜色的?它们的颜色一样吗?我能透过水看到你们,所以水是透明的。

小结:我们水是透明的,我们可以透过水来看到对方。

一、操作步骤

1、拿一颗彩虹糖放到装了水的塑料杯里

2、再拿我们的勺子轻轻的搅拌

教师提问:“我的水变成了什么颜色了,彩虹糖的颜色怎么不见了”

小结:原来彩虹的颜色融化到了水里了

二、幼儿操作

①师 :“你们也想不想让彩虹糖变没?”

②师 :“你们看一下我们后面的桌子有什么?”

(准备操作的物品)

③师 :“我们在操作的时候一个人一个杯子,勺子,和一颗彩虹糖,还有在操作的时候我们要观察我们的彩虹糖是怎么变没的,还要注意我们的这个彩虹糖能吃吗?我们这个彩虹糖是用来做实验的”。

(讲一些注意事项)

总结:“小朋友我们今天做了什么实验啊。让幼儿说出彩虹糖的颜色融化在水里了,那我们今天晚上回到家和爸爸妈妈一起做一下实验,看看还有什么东西放到水里会发生什么样的变化”。

托班美术教案彩虹糖。