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幼儿园小班科学领域教案

幼儿园小班科学领域教案

小班科学,活动《他们爱吃什么》 作者;吕梁市汾阳教体局直属幼儿园 刘海燕 2012-07-19活动目标:1、了解小动物喜欢吃的食物.2、萌发热爱小动物的情感.知识准备:幼儿已了解一些常见动物的叫声、动作.物质准备:《开心农场.》音乐、可投放食物模型的动物盒子、食物模型、配对图、头饰.活动过程;一、欣赏《开心农场.》音乐,想想音乐里有哪些小动物?二、讨论;你听见哪些小动物的叫声?幼儿模仿三、讲述开心农场的小动物来到我们班,同时出示画有羊、鸡、兔、狗、猫的操作盒讨论:这些小动物爱吃什么?四、依次喂小动物食物模型,如用骨头、虫子、鱼喂小鸡,正确时,教师模仿动物声音;;叽叽叽,我喜欢吃虫子.幼儿轮流操作后,知道小动物喜欢吃的食物五、游戏《连一连》每人一张连线图,把图上的动物和喜欢的食物连起来,巩固幼儿认知六、演一演幼儿戴动物头饰,听《开心农场》音乐,表演羊鸡兔等的动作声音.活动反思:喜欢小动物是孩子的天性,因此,我从幼儿喜爱的小动物入手,引导他们获得有关经验.开始部分听音乐,即引出活动内容,又发展了倾听能力.实用美观的操作盒,为幼儿提供了探索实验的机会.我没有直接告诉答案,支持和鼓励他们在探究过程中寻找答案.连一连的环节,记录了探究结果,帮助幼儿丰富了经验,建立了食物之间的联系.演一演的环节,首尾呼应,使幼儿在轻松愉悦的气氛中得到发展.请专家老师提出意见,

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没看懂什么意思?

一、活动目标:2113
  1、掌握走迷宫的一般方法(从5261进口4102走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔1653路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。
  2、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。
  二、活动准备:
  1、幼儿会认读数字1-10,知道数序。
  2、教具:走迷宫图片(大鱼迷宫、数字迷宫)3、学具:数字迷宫、点子迷宫、笔等。
  三、活动过程:
  (一)
感知了解。
  1、
揭示课题,引发兴趣。
  师:欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天,我们要在迷宫王国里玩闯关游戏,大家有没有信心获胜?
  2、
引导幼儿了解走迷宫的方法。
  (1)出示“大鱼迷宫”图。
  a、感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。
  师:这是什么迷宫?这个箭头表示什么?(迷宫的进口。)那个箭头又表示迷宫的什么?(出口。)师:谁知道迷宫一般是怎么走的?(幼儿自由回答)师小结:迷宫图,拿到手,先找进口和出口中,沿着进口通道走,最后顺利到出口。
  b、个别幼儿尝试。
  师:谁会走“大鱼迷宫”?(先请个别幼儿上来“行走”,然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口,最后请一位幼儿用笔在迷宫上画出路线。)c、验证路线是否正确。
  师:迷宫中进口与出口的路是相通的,我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对,即从出口走到进口。如果能走通就是对的,如果不能走通就要仔细检查哪里走错了,这个方法叫反向检查。反向检查很重要,大家千万不要忘。
  师:那我们一起用刚才学到的方法来检查一下,幼儿集体用手比划,进行反向检查。
  (2)出示“数字迷宫”图。
  a、了解走数字迷宫的要求。
  师:第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关,第一步该怎么做?(先找进口和出口)进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1-10的顺序走过迷宫,才能得到红旗。
  b、个别幼儿尝试。
  师:谁会走?(请个别幼儿上来“行走”一遍)c、分析遇到岔路口如何选择路线。
  师:到了岔路口,该选哪条路走呢?(幼儿自由回答,教师引导幼儿分析)师小结:岔路口,停一停,找找哪条是正路。死胡同,走不通,调头回到岔路口,换个方向继续走,顺顺利利到出口。
  d、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
  e、验证路线是否正确。
  师:这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的,我们进行反向检查应该按什么顺序呢?(幼儿集体边数边用手比划,进行反向检查)二、分组操作。
  1、教师介绍活动内容,讲解玩法。
  师:现在进入我们的第三关——自由挑战关。闯关要求是:小朋友拿出迷宫图,先找到进口和出口,接着空手走一次,再画出路线,最后进行反向检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好,迷宫大闯关,等你来挑战!你准备好了吗?开始!
  2、幼儿分组操作,老师巡回指导。
  三、交流归纳1、师:有谁愿意来介绍一下你走的迷宫图?
  2、幼儿互相交流、检查。
  (1)请个别幼儿上前介绍。
  (2)集体反向检查,发现错误,讨论修正。
  3、讨论、归纳:怎样才能又快又顺利地从进口走到出口?幼儿交流。
  4、师:老师也将小朋友说的方法编成了一首好听的儿歌,你们听!教师念《走迷宫》,帮助幼儿提升经验,形成策略。
  四、结束师:请小朋友记住我们今天学会的方法,去我们的区角游戏中玩好吗?

活动2113目标:
  1.知道植物中含有各种色素,初步了解植5261物色素的用途。
  2.培养4102对大自然的好奇心和1653探索的兴趣。
  活动准备:
  1.各种植物的叶子、果实、花瓣等(如:草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等);
  2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干;
  3.小桶一只,黑板一块
  活动过程:
  1.观看魔术表演,引发幼儿活动兴趣。
  师:今天,老师给小朋友们变一个魔术。(老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里,通过搓、拧等方法,使手绢上染上绿色的花纹。)
  师:你们看到了什么?(幼儿猜测)
  2.探索植物染色的秘密。
  师:叶子里真的躲着神奇的颜色吗?你们想不想也来变一变?请你们从椅子下拿出篮子,看看你的篮子里有什么?
  师:每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子,你们也来变一变,看看手帕和叶子有什么变化。
  幼儿操作。
  3.借助工具探索各种植物中的色素。
  师:我们已经在植物的身体里找到了绿色,咦?那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢?
  教师提出操作要求。
  (幼儿操作、教师指导)
  教师小结
  4.初步了解植物色素的用途。
  师:植物色素有什么用呢?
  幼儿讲述。
  活动反思:
  孩子们在草地上玩的时候,经常会发现衣服上有了绿色的斑点;在田野里采摘桑葚的时候,也会留下满手的紫斑,他们既苦恼又好奇,为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢?为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢?其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

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