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幼儿园前前后后教案,上公开课的前前后后,前前后后小学美术教案

幼儿园前前后后教案

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美术前前后后教学反思

活动名称 《剧烈活动要注意》 活 动 目 标 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否则,会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式,了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识,懂得自我保护。 4、出汗后要多喝水,补充身体水分。 活动准备 图片,VCD碟 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察画面,了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师:图上有谁?小朋友在干什么? 2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子? 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动,人会出很多的汗,容易使人疲劳,感觉不舒服,所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等症状。 三、组织幼儿开展小组讨论,并用自己的方式记录讨论结果。 教师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢? 2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。 四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验。 1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。   五、教师总结:适当地进行小运动量的活动,有利于消化。但不适宜看书等智力活动,因为血液要供应消化。        在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

上公开课的前前后后

前前后后小学美术教案

幼儿园中班谈话教案:谁的本领大 一、活动前思考 1、教材分析 小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事,小朋友的反应会怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领,就要看他们的本领使用在什么时候,做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比,在“倾听”这一目标要求上,更强调幼儿的清廷的选择性,即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息,本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听,同时在捕捉有效谈话的基础上,学会围绕话题谈话,不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。 2、重点难点 重难点为引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。 二、过程实录 (一)活动目标: 1、引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话活动的乐趣,增强自信。 (二)活动准备: 1、大象和猴子木偶各一个,头像各一个。 2、奖花若干。 (三)活动过程: 1、出示木偶,以故事情境引出话题。 *师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本领。” 师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?” (评析:教师用木偶猴子和大象讲述一段故事,以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室,很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能,因此在讨论“谁的本领大”时,幼儿有话可说。) 2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。 *师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领,那你为什么会这样认为呢?请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。” (评析:在有儿“自由交谈”活动中,有的幼儿说大象的本领大,因为大象可以卷木头,吸水,喷水,还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大,因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定,因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。) 3、小小辩论会。 *师:“刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?” *请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。 *教师介绍2个组,并让他们为自己加油,激励孩子的情绪。 教师宣布辩论会规则: *要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。 *哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则的奖一个奖花。 4、辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明。 5、教师对辩论会作小结。 (评析:这是整个活动的高潮,老师通过让小朋友的自由分组,使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈,幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则,及这一规则的运用对谈话过程的作用。) 6、教师设置一个情境:狮子大王想吃椰子,可椰子树在河对面,狮子不会游泳也不会爬树,所以只能请大象和猴子来帮忙,小朋友你们说谁会完成这个任务啊? 教师小结:这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。 (评析:此环节是整个活动中的难点,老师在给幼儿设置的情境中逐步提问,层层深入地引导讨论,大象和猴子是怎样帮助狮子的,最后得出需要两个人的合作才能完成这个任务。) 7、迁移活动: 让幼儿说说你还认识哪些小动物,他们有哪些本领? (评析:“拓展谈话范围”是培养幼儿能力的重要一环。不仅帮助幼儿延伸了谈话范围,而且也认识了自然界,动物与动物的关系。) 三、活动后反思 此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。

幼儿园放学回家,3岁女儿抗拒上卫生间,孩子睡觉前妈妈崩溃大哭

家长们在为孩子挑选幼儿园这件事上煞费苦心,前前后后对比许多幼儿园,便是总觉得好像缺点什么。

所以就有许多家长宁愿花大价钱送孩子进私立幼儿园,认为教学水平缓待遇一定不错,但是私立幼儿园就真的很好吗?

何女士由于和老公工作忙碌无法照顾孩子,所以便在朋友的建议下将自己3岁的女儿送到一个条件相对不错的双语幼儿园,期望孩子在这里能得到较好的照顾。

刚开始女儿到了幼儿园总是大哭大闹的,每天闹腾地凶猛,但是有一天何女士去接女儿,发现女儿不大吵大闹了,问询教师过后,才知道是一位新来的教师哄住了女儿。

何女士看着孩子不哭不闹的样子很乖巧,感到十分惊喜,回家后,何女士催着女儿去上厕所,成果女儿十分抵抗上卫生间。

何女士茫然不解,后来等女儿睡觉时,何女士直接崩溃了!

本来女儿裤子里满是细沙,硌得皮肤一块一块小红点。

何女士气急给幼儿园打电话,教师说或许是由于孩子玩沙子弄的,何女士怎么能容易相信呢?

经过一番争执,幼儿园教师就向何女士承认是孩子老是尿在裤子里,一生气就把用来处理孩子大便的沙子弄到孩子的衣服上。

类似于何女士这样的事件或许还有许多,只是没有暴露在群众的视野中罢了。

曾经的幼儿园基本分为小班,中班,大班,现在却现已有了小小班的存在。

面对越来越小的孩子,幼儿园的乱象就层出不穷,不管是私家的仍是公立的,幼儿园和家长十分容易出分歧,家长们也越来越难信任幼儿园和教师。

但当咱们在斥责幼儿园的同时,是不是也要想一想孩子到底在什么年纪段上幼儿园才比较合适呢?

1、3岁之前不要送孩子去幼儿园

3岁曾经的孩子还处于幼儿期,自理能力、适应能力等都不是很好,许多事情还没有方法自己处理,而教师只有一个,学校有那么多孩子,教师也不一定管的过来。

虽然说两岁乃至更小的孩子送入幼儿园后会较快中止哭闹,但其实并非是适应得快,而是太小不明白别离的概念。

3岁今后的孩子心智趋于老练,虽然在入园前几天会由于别离焦虑哭闹,但如果家长身手心地讲道理,孩子慢慢就会承受,对身心生长更有利。

2、 四岁是孩子最晚上幼儿园的年纪

与第一条家长相反的是,有些家长不愿意让孩子过早上幼儿园,主要原因有:家里有人带孩子、省一些托费、忧虑和舍不得孩子。

这些原因造成有些孩子很晚乃至过了4岁还没有上幼儿园,超越这个年纪的孩子,身体各方面现已越来越老练,在家所学习到的常识和身手,现已不能满足孩子的需求。而且,过晚上幼儿园,孩子容易"不合群"。

将孩子送入幼儿园的年纪段家长要认真挑选,对幼儿园的挑选更是如此,毕竟是孩子每天待的地方,虽虽然不值得信任的幼儿园有许多,但是值得信任的幼儿园,如果家长上心去找的话,也是可以找到的。

另外,家长在送孩子进入幼儿园之前,也要培育孩子的独立能力。

孩子在家大都十分依靠父母,等上幼儿园了就会面临许多的问题,家长要协助孩子从小养成好杰出的行为习惯和性情,这对孩子的将来大有益处。

孩子的性格决定了未来的人生高度,培养良好的行为习惯对孩子来说非常重要,也非常关键。

3-6岁是孩子的阅读敏感期,抓住这个时期好好培养,有助于让孩子形成终生的阅读习惯,会让孩子一生受益无穷。

很多家长给我推荐了这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》,我觉得非常不错。

这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》,内容主题特点是让孩子学会爱与坚强,通过简单的小故事让孩子明白亲情,上幼儿园后知道如何处理自己的人际关系。

本套书籍中包含了很多温馨的家庭气息和温柔的画面,主要讲述了亲人与朋友之间的生活,重视孩子情商教育的同时也离不开儿童的实际生活,根据孩子心理发展特点出发,让他们感受生活的真谛。

全套绘本贴心考虑孩子生长发育特点,每一个主题故事,都根据孩子的视觉创作,配有精致的手绘插画,充分吸引孩子注意力,激发阅读兴趣。

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中班数学活动教案。

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活动目标:

  1、了解厨房里的危险有哪些,具有一定的安全意识。

  2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

  活动准备:

  幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。对称的美教案。

幼儿园前前后后教案。