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语文出版社小学二年级语文上册教案

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我给你提供相应的教案,请你仔细看看后面那黑体字部分,你会明白,你到底是喜欢小柳树还是小枣树的。 教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。 学生分析 刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。 设计理念 1、在新教材和《课程标准》中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 2、让师生之间形成这样一种特定的关系:教师提出一系列问题,并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考,回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题,达到获取知识的目的。 3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中认识生字,读懂故事。 教学目标 1、认识8个生字,会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。 教学流程 一.创设情境,诱发学习兴趣。 同学们,你们喜欢春天吗?现在我们就一起去找春天吧!引导学生齐唱《春天在哪里》。好,我们已经找到了春天。你看,春天的使者小柳树来了!还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗?读懂了课本上的这个故事,你们就能找到答案了。(板书课题) [设计意图:兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣,首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛,使每个学生在没有外界压力的状态下,充分展开想象。教者以启发质疑为突破口,引导学生主动参与、主动思考、主动探索,激发学生的求知欲。] 二.阅读、识字、探究、感悟。 1、初读课文,整体感知。 (1)自由朗读全文,边读边画出生字。回答:小柳树和小枣树长得有什么不一样? [设计意图:明确初读目标,引导学生边读边思考,以简单的问答,提高学生的读书效率,达到对课文的整体感知。] (2)出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。 [设计意图:鼓励学生自主识字,创设宽松、民主的学习氛围,培养自主学习的习惯。] (3)开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备,帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。 [设计意图:抓住学生喜欢比赛的特点,培养团结合作和竟争意识。] 2、再读课文,突出重点。 (1)用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 [设计意图:抓住事情的过程,体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主,注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。] (2)略读分析这篇课文共几个自然段?你喜欢哪几句话?读给大家听,要读出感情噢! [设计意图:鼓励学生学习自己喜欢的东西,重视学生的个性发展。] (3)学生自选角色,有感情地表演出来,体会小柳树和小枣树有什么不同?感悟小枣树说的话,你明白了什么道理?(小柳树:得意、骄傲、不懂礼貌; 小枣树:宽宏大量,善于发现别人的优点。) [设计意图:通过对角色的研读,力求突出重点,使学生对课文有进一步的理解。] (4)读了课文,大家有不明白的地方吗?大胆说出来吧! [设计意图:培养学生善于发现问题的能力,增强自主学习意识。] 3、精读课文,加强语感。 (1)教师引导学生认真读课文,边读边思考:你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢? [设计意图:教师给予必要的点拔、指导,培养学生分析、解决问题的能力。] (2)分角色表演读课文。 [设计意图:通过分析重点词语,观察插图,对小柳树和小枣树的性格对比,加上学生自己的理解,把课文朗读并表演出来,这样可以促使学生在读中感悟语言文字,化抽象的文字为具体的情感。] 三.拓展与巩固 1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学,说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处,可以请别人给你提醒。先自己想想,然后小组交流。 [设计意图:教师巧用课文抓住文中的发散点,培养学生的逻辑思维能力,把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上,使德育落到实处。] 2、巩固会认的字 游戏:听音出示字卡。(教师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又准。) [设计意图:激发学习兴趣,使学生在玩中巩固知识。] 3、总结谈话: 小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊? 四.作业设计 今天你学到了什么?课后朗读全文给大家听,说说自己学到的新知识吧!

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时间过得真快啊,转眼间又到期中考试的时间了。现在同学们正在老师的带领下忙着复习呢。为了更好地帮助小学二年级的同学们掌握本学段的知识,我们以一份试卷为例,分析一下应该掌握的内容。

一、读拼音,写词语。

这个类型的习题是小学语文必考内容之一,重点考察学生对每一课生字新词的掌握的情况。所以要求同学们要重点掌握每一课的新字生词。对这部分内容不但能正确认读,还要正确书写,掌握字的结构特点。

二、比一比,组词语。

这部分内容是考察学生对生字结构的掌握情况,通过对外形相近字形的对比,区分相近字的结构特点,并能对这些字正确组词语。

三、多音字组词。

多音字组词是小学生学习的一个难点内容,所以教师要尽可能地为多音字创设不同语言环境,让学生体会多音字的用法。

四、背一背,填一填。

这是对学生日积月累方面的考察,对于好的内容需要学生记住,最好能做到学以致用。因此,教师在教学的过程中,需要学生记忆好的句子及好的段落。同时也能培养学生的记忆能力。

五、选词填空。

这是一道对近义词的考察,通过对近义词的辨析,体会它们之间的细微差别,根据不同的语言环境,选出合适的词语填在括号里。只有学生进行适量的课外阅读,才能顺利地完成这类习题。

六、照样子,写句子。

这是对句子方面的练习,通过对例句的观察,学生仿照着写出类似的语句,不但培养了学生的观察通过,而且有助于学生语言表达能力的培养,更有利于学生写能力的锻炼。

七、在括号里填上合适的量词。

从小学二年级上册开始,数量词学习已是一个重点内容。学生能够掌握一定的数量词,不但有助于写话能力的训练,更避免了任何事物都用一个量词的毛病。因此,教师在教学的过程中要着力于对学生数量词练习的培养。

八、阅读短文,完成练习。

这是对学生综合能力的考察,主要包括:阅读能力、分析能力、综合能力等。这是小学语文考察时的一个重点内容,更是一个难点内容。很多学生在这道题中失分最多,所以,要想顺利完成这种类型的习题,就需要学生进行大量的课外阅读, 通过课外阅读,让学生学会分析、归类、综合知识,在解决问题的过程中达到学习的目的。

入描述

九、看图写话。

看图写话对学生来说是一个难点内容。学生不但要学会认真观察图上的内容,还要把观察到的内容用语言表达出来,不但要做到语句通顺,还要做到用词的准确。

但对于小学二年级的学生来说,能够根据图意,写出通顺的语句,就已经达到目的了。所以,教学在教学时,要注重对学生的说话训练,也是为写话训练做铺垫。

通过对这份试卷的分析,我们可以看出,小学二年级的学生在学习的过程中,所要掌握的知识也不少,从拼音、字形、词语、句子、写话等各方面都涉及到了。

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