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幼儿小班音乐海教案海

幼儿小班音乐海教案海

一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

小孩应把卫生讲

二、活动准备1、材料准备:歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。2、经验准备:幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程(一)导入:1、律动:《刷牙歌》进入教室。

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2、发声练习:1—33、教师出示小兔生病的图片:小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?(二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》:歌曲好听吗?名字是什么?(三)教师范唱,理解歌词内容。1、教师范唱第一段:你们听到了什么?(重点:起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。)2、教师范唱第二段:你们又听到了什么?(重点:饭前洗洗手,饭后不乱跳。)(四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲,幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。(七)结束活动:1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?四、活动延伸:教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。

教学目标 1.在音乐活动中了解大海,感受海的音乐形象,激发热爱大海、热爱大自 然的情感。 2.能用亲切柔和、优美连贯的声音准确演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析 作品的音乐要素,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容 学唱歌曲《大海啊故乡》 教学重点 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》 教学难点 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程 一、导入 我们生活在勃勃生机的大自然中,自然界里高低起伏、轻重缓急的万籁声响 无时不刻地荡漾在我们的周围,现在你们听?(播放大海的声音) 二、听辨一组表现大海的世界名曲 大海宽阔无垠,变幻无穷,表现大海的音乐也是丰富多彩的。请大家欣赏一 组表现大海的世界名曲,能说出歌名和国家吗? 日本《海滨之歌》 印尼《星星索》前苏联《海港之夜》 三、学唱歌曲《大海啊,故乡》 1.导入:表现大海的中国歌曲也很多,请说说唱唱。 2.教师范唱 (投影歌词和问题——歌曲表达了怎样的思想感情) 3.分析歌曲 这首歌是影片《大海在呼唤》的主题歌。作曲王立平创作于1983 首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。(播放歌曲词谱)(提问歌曲表现了何种情感)歌曲质朴深情、优美动听、格调高雅。借助对 大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 为表现这种情感,歌曲采用了什么节拍和节奏呢? 歌曲采用3/4 拍,但这首歌曲不拘泥于通常三拍子音乐所采用的强弱弱的韵 律,而以附点手法使其变化无穷。 4.练习节奏并唱谱 (启发学生哼唱前几小节)整首歌曲基本采用 的节奏,表现出大海波涛起伏、摇曳动荡的音乐形象。(1)集体念节奏,注意附点、强弱和音乐情绪 (2)唱谱感受此节奏,注意唱准5 等大跳音程及句末音的时值(分两部分练唱)。 5.唱歌词 (1)跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪 (2)跟琴轻声唱歌词 ,注意一字多音的地方(如“海边出身”)和力度的 变化。(歌曲结构十分简洁,除去反复的部分,前后只有四个乐句:前两个乐句 朴素无华,富有叙事性;后两个乐句情深意长,表现出主人公对大海、故乡和母 亲深切思念的感情。) 6.有感情地演唱全曲 (1)分组讨论并练习片段:你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式可 以更好地表现歌曲? (2)播放录音,有感情地演唱全曲 综合讨论,提出要求:歌曲第一遍全体演唱;重复时前段可以采用领唱,集 体边哼鸣边作身体律动,后部分采用齐唱,也可有部分学生用“啊”伴唱。在歌 曲的间奏时配上朗诵。(朗诵内容可以是提前让学生准备,也可老师准备好投影 出来或是请学生即兴发挥) 启发学生用自己的歌声歌唱大海,赞美大海,唱出对养育着我们的母亲、故 乡和祖国的热爱之情、感激之情! 评价与总结1.评价 结束语大海啊 大海啊, ,故乡 故乡 王立平词曲 稍慢深情地 大海啊 大海啊, ,故乡 故乡 王立平词曲 稍慢深情地

  1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。    2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。   活动准备:    1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》    2、幼儿用书第40-43页活动过程:    一、 创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。      (1) 游戏《指五官》。   教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。   请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。    (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。      二、 讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。    (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。   提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?    (2) 小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。  小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。    三、 引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。      (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?    (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?    (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?    (4) 阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?    (5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。

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