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关于夏天的小班音乐教案

关于夏天的小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案:夏天
活动目标:  
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。  
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。  
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。  
活动准备:  
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)  
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐  
活动过程:  
一、游戏《小朋友散步》导入  
老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态  
(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)  
二、学习歌曲  
1、提问引起兴趣,学习歌词  
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)  
(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)  
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)  
2、跟随节奏念歌词  
(1)跟随老师的节奏学念歌词  
(2)重点练习X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。  
3、学习歌曲《夏》  
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲  
三、结束放松游戏《下雨啦》  
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

   活动前评析 喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性,动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段,我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。   小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣,时常模仿动物的叫声和行走方式,为了进一步满足幼儿探索动物的愿望,激发幼儿喜爱动物的情感,我便紧紧追随幼儿的兴趣点,生成了这节教育活动——动物怎样行走。 活动目标 1。 在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式。   2。发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力。引导幼儿观察动物行走方式的兴趣。活动准备 1、动物世界课件,录音机、音乐磁带。 2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程实录 一、引课: 小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿:注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。   二、律动: 听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。 三、谈话活动: 1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿:唤起已有经验,边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。 四、自主探索  (1)结合导入所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。    (2)用定格动物画面,让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。 (3)在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴趣。五、幼儿表演: 老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走(跳****)》。   幼儿:自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。六、行走游戏: 1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。 2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。   3、行走方式相同的动物走到一起去。幼儿:共同参与游戏活动。延伸活动:到操场上去比一比谁的行走方式快。   活动反思:为了实现教育目标,我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点,充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围,真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地,通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望,为后面的教学做好了铺垫,我在整个活动过程中,仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中,引导幼儿由易到难,采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发,了解常见动物的行走方式。

一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

小孩应把卫生讲

二、活动准备1、材料准备:歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。2、经验准备:幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程(一)导入:1、律动:《刷牙歌》进入教室。

02:16

2、发声练习:1—33、教师出示小兔生病的图片:小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?(二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》:歌曲好听吗?名字是什么?(三)教师范唱,理解歌词内容。1、教师范唱第一段:你们听到了什么?(重点:起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。)2、教师范唱第二段:你们又听到了什么?(重点:饭前洗洗手,饭后不乱跳。)(四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。(五)完整播放歌曲,幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。(七)结束活动:1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?四、活动延伸:教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。

幼儿园小班音乐教案:夏天 活动目标:   1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。   2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。   3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。   活动准备:   1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)   2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐   活动过程:   一、游戏《小朋友散步》导入   老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态   (在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)   二、学习歌曲   1、提问引起兴趣,学习歌词   (1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)   (2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)   (3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)   2、跟随节奏念歌词   (1)跟随老师的节奏学念歌词   (2)重点练习X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。   3、学习歌曲《夏》   在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲   三、结束放松游戏《下雨啦》   在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

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