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小班教案走路律动,小班《小手拍拍》教案,音乐律动教案

小班教案走路律动

写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班主题教案,教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。首先,我们要了解托班幼儿的心理生理特点,只有抓住孩子的特点,我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标,有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次,写幼儿园托班主题教案,活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。只要抓住要点,写幼儿园托班主题教案还是比较容易的。

我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动:

活动一:认识消防队员

活动目标

1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。

3.学说:消防队员叔叔真勇敢。

活动准备

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1.通过看录像片段,介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断,学说“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色,谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险,不能玩。

活动二:听音乐“军队和老百姓”

活动目标

1.看消防队员走步的情景表演,听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。 

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备

消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程

1.看消防队员操练的照片或教师演示,知道消防队员操练很有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4.学做消防队员,边听音乐边有精神地走路。

活动三:游戏活动“消防队员手偶”

活动目标

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备

1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程

1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶,玩“消防队员真勇敢”的游戏。

活动四:游戏活动“消防队员的制服”

活动目标

1.能分辨高、矮、胖、瘦,并说出这四个形容词。 

2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片,引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

活动五:粘贴“消防车”

活动目标

1.能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能:抹适量的浆糊,粘贴,擦手。

活动准备

1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布,每组1筒,油画棒若干盒。

活动过程 

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤:选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

幼儿音乐律动教案

活动设计背景   我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我设计了《小动物走路》这节律动课。   活动目标   1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。   2.感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。   3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。   教学重点、难点   活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。   活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。   活动准备   小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。   活动过程   一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。   二、游戏导入,激发兴趣   1. 组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。   2. 提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢?   三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。   1. 教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子)   2.教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟)   四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。   1.教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧!   2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。   五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。   请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。   六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演)   七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。   教学反思   动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材,既能抓住幼儿的喜好,又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。因此,设计这个活动游戏情节,让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物,模仿小动物走路,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。   活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始,我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动,激发了幼儿兴趣。接着,我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态,为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着,我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作,体验活动的快乐。之后,我让幼儿戴上动物头饰进行游戏,使幼儿的情绪达到了**,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。最后,我又安排了一个发散性的问题,让幼儿结合已有经验进行仿编活动,增强幼儿的思维活动密度及深度。

小班《小手拍拍》教案

(一) 目标:(1)      在游戏中学会讲短句。(2)      会区分小动物走。(二)      准备:(1)      音乐。(2)      头饰(小鸡、小猫、小鸭)人手一份(三)      过程:(1)      找动物。 (一问一答、讲名称)我的小鸡在哪里?(小鸡小鸡在这里)请小鸡带上头饰我的小猫不见了?(小猫小猫在这里)请小猫带上头饰我的小鸭在哪里?(小鸭小鸭在这里)请小鸭带上头饰(2)      讲动词、学动作、扮小动物走师:小鸡小鸡怎样走?(小鸡小鸡点点着走)       小猫小猫怎样走?(小猫小猫悄悄着走)       小鸭小鸭怎样走?(小鸭小鸭晃晃着走)师:好。小动物听着音乐一起走。(听着音乐扮小动物走)师:我们来到草地上了,坐下来休息一会吧。

音乐律动教案

小班教案《介绍自己》。

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