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小班学五官教案

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社会教案小班

你好来,老师首先要准备一张正面画源像,能清晣看清bai人du的五官;再准备大点的单独zhi五官图片,dao最好下面有字的那种,记小朋友看的清楚,再根据平时上课的课程安排,来教小朋友认识五官,可以从最基本的嘴开始讲,在讲的时候 ,要把五官的每个形状、功能,彼此之间有什么联系,各个单项作用和连带作用,如果说,一个边说话边听边观察动静,要叫小朋友慢慢地学会,等小朋友都学会了,可以叫小朋友排练个节目,表演一下,看看学的怎么样,图片可以叫小朋友自己画,画的不好没事的,挑最好的贴在纸板上面,做个面具,小朋友带着面具表演一定会乐翻天的,而且通过这样的节目,更能让小朋友记住,更可以叫小朋友学会怎么做人?试试看,一定行的,希望能帮到你,祝老师和小朋友开心快乐,谢谢

健康教案小班

小班艺术领域教案

【活动目标】
  
  1、初步了解五官的构成和用途,知62616964757a686964616fe78988e69d8331333361313937道要爱护五官。
  
  2、能听懂老师的口令,做出相应的动作。
  
  3、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官
  
  【活动准备】
  
  同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各一幅。
  
  【活动过程】
  
  一、启发谈话,引出五官。
  
  小朋友们好!今天老师和www.jy135.com大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
  
  二、游戏“找五官”。
  
  1、按教师的指令做相应的动作。
  
  眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,
  
  张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
  
  2、贴五官。
  
  老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
  
  三、说说五官的作用。
  
  1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
  
  2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
  
  3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
  
  4。我们的耳朵有什么用?(听声音)
  
  四、看图说话。
  
  老师拿出准备好的相同的人物头像两幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
  
  教师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以小朋友们要爱护自己的五官,同时也不能弄脏别人的五官。
  
  五、保护五官。
  
  1、五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
  
  2、不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
  
  六、教幼儿念儿歌。
  
  这是我的眼睛,眼睛会看;
  
  这是我的鼻子,鼻子会呼吸;
  
  这是我的嘴巴,嘴巴会说话;
  
  这是我的耳朵,耳朵会听话。 幼儿园小班安全教案。

幼儿园教案小班。

       《认识自己的五官》这节课的主要目的是让学生认识五官 ,了解五官的具体作用,并懂得应该如

何保护五官。活动一开始,我先和孩子们一起玩个“指鼻子”的小游戏。目的是为了一开始就吸引了孩子

们的注意力。然后我通过课件让学生认识五官的名称。第二个环节是《指五官》游戏 ,让学生指指自己的

五官 ,孩子们玩得很开心。第三个环节是让学生任选五官之一 ,用一句话来完整的说一说它的作用。然

后出示代表性的图片来总结五官的具体作用:说、闻、看、听、尝。它们是人体上最重要的器官,缺少了

哪一样都不行。
       活动的最后是让学生说一说图中的人物做得对吗?为什么?最后渗透到要保护五官这一情感中来 ,

所以我们每个人都要保护好自己的五官。
      总之 ,上完这节课后 ,我感觉课堂教学中设计的每一个环节 ,能够从学生的角度多方面考虑 ,

比较适合一年级小学生的学习特点。多数学生都参与到了课堂中 ,从而课堂气氛也比较活跃。当然这节课

也有很多不足之处 ,具体表现在以下几点:
      1、教师在课堂中的评价形式要多样化。
      教师对学生的评价产生着巨大的影响 ,在学生心目中占据着举足轻重的地位。然而从重过程的角度

来讲 ,课上的语言评价才最具实效性 ,最具潜移默化的引导作用。
      2、老师在课堂中的调控课堂能力有待提高。
     课堂教学中 ,学生是学习的主体 ,他们在教学活动中接受教育和影响并不是消极 ,被动的 ,而是大班科学教案。