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小班教案认识颜色深浅

小班教案认识颜色深浅

小班认识颜色教案
活动目标
  1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
  2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
  3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
  活动准备
  1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
  2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
  3.活动背景图《春天》
  4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
  活动过程
  一、开始部分
  教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
  二、基本部分
  1.复习认识四种颜色。
  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。 
  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
  (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 
  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
  (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
  2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
  (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
  (2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
  (3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
  (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
  3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
  (对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
  三、结束部分
  1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
  2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

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