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幼儿园小班美术绘画教案

幼儿园小班美术绘画教案

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【活动目标】
  1.培养孩子自己动手画乌龟。
  2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。
  【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶
  【活动过程】
  一、拿出“忍者神龟”的小木偶(导入活动)
  我:认识这个小木偶吗?
  凯凯:不认识?
  我:你再仔细看看,这个小木偶长的什么样子啊?
  凯凯:有点,。。。。。。像乌龟哦,
  我:对了,凯凯真聪明!
  二、指出“忍者神龟”的小木偶(引出主题)
  我:那么凯凯,有见过乌龟吗?
  凯凯:有见过的,在海南经常有看到的。电视里也有见过的。
  我:你记得乌龟的样子吗?
  凯凯:恩,记得一点点。。。(停顿、思考)。。。好像是绿色的,贝壳很硬,脖子。。。
  脖子。。。
  我:脖子,怎么样的?是不是伸缩的啊!(引导性)
  凯凯:对的。还一动一动的哦。
  我:那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样,好吗?
  凯凯:好的。(跑进房间拿画笔)
  三、画画(体验过程,分享过程)
  凯凯:阿姨,我画好了。(画了四个小圆圈,一个稍微大点的圆圈。)
  我:那凯凯能给阿姨讲讲,凯凯画的乌龟有什么特别的呢?
  凯凯:这是乌龟妈妈,身边是它的宝宝。它的宝宝饿了,要吃“奶”。
  我:(笑着)原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊!
  四、小结(分享经验)
  我:凯凯看看阿姨画的,(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。
  这个啊,是乌龟爸爸,现在啊,要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!
  凯凯:哈哈。。。
  分析:
  (1)3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中,就包括绿色,这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识;然后用很直观性的图案来表达情感,如用圆形、三角形、长方形等。
  (2)幼儿记忆中的内容种类,会随着年龄的增长而增长,3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段,在脑海中会有粗略的印象,也即是以形象记忆为主。
  (3)思维是具有概括性和间接性的;站在自己的立场和观点为中心来考虑问题,用简单的图案讲述一个不简单的故事。