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小班红色在说话教案

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小班语言红红的教案反思

简单小班认识颜色教案

  抄活动目标1、愿意参与游戏2113,在游戏中能与同伴进行交往。5261
  2、注意倾听对4102方讲话,学习用句1653子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。
  3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
  活动准备1、知识经验准备:幼儿已知道五官的名称。
  2、物质材料准备:镜子人手一面。
  活动过程1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。
  (1)幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?
  (2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。
  (3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。
  2、教师示范游戏玩法及规则,引导幼儿游戏。
  (1)教师示范游戏,引导幼儿观察,讨论游戏规则。提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。
  (2)教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。
  3、幼儿相互游戏,教师巡回指导。
  (1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。
  (2)请拓展较好的幼儿到前面展示。
  4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。 本回答被网友采纳

小班红红的新年教案

随着互联网AI技术的发展,在线英语教育行业迎来了爆发式的发展,众多在线少儿英语机构也开始走进大众的视线,如网红少儿英语小班课的魔力耳朵。那魔力耳朵少儿英语机构的教学模式是怎么样的?毕竟很多在线少儿英语机构都是踩着风口,把线下的教学模式搬到线上,并没有创新教学模式,没有达到家长和孩子的期望。今天我们就来一起揭开网红少儿英语小班课魔力耳朵教学模式的真正面纱,呈现给家长魔力耳朵真实的教学效果。

对于家长而言,为孩子选择一个靠谱的少儿英语辅导班,主要目的一是锻炼孩子英语口语,二是提高孩子英语应试考试成绩。而一个靠谱的少儿英语培训机构,肯定在以下条件上有严苛的要求,具体如下:

1. 师资

2. 课件教材

3. 课程教学氛围

4. 课下辅导

那么以上这4个条件,魔力耳朵又是怎么样的呢?

一、师资:纯北美外教、中美双师

目前在线少儿英语培训机构中,外教主要分为北美外教、欧洲外教、菲律宾外教三种。其中北美外教主要是加拿大和美国是英语区,欧洲是英国是英语母语区。因此英语母语区的外教在口语上相对具有优势。而魔力耳朵的外教老师全部来自美国和加拿大母语区,且至少具备3年以上少儿英语教学经验,外教录取率不到1%,魔力耳朵的外教师资在在线少儿英语行业十分突出。另外魔力耳朵采取中美双师的教学模式,外教老师主抓直播课,提高孩子听说能力;中教老师主抓语法和阅读能力,提高孩子应试能力。

二、课件教材:国际主流教材本土化改编

在线少儿英语行业中,课件教材大致分为几种,一种是欧洲英语学习版本,一种是北美英语学习版本,还有一种是采取国外和国内结合创新的版本。而对于中国孩子来说,全般国外的英语学习教材会有水土不服的感觉。魔力耳朵教材是参考剑桥少儿英语教材自主研发改编的,对接国内小学新课标的哦,并且原创研发了300+课堂游戏互动场景,非常适合英语为第二语言的中国儿童学习哦。

三、课程教学氛围

很多家长在选课时,往往忽略掉课程教学氛围。认为上课的时间越长越好,老师每节课教的东西越多越好,其实这种选择少儿英语机构的思想是不对的。很多孩子报班时的年龄在4-12岁之间,这个年龄段的孩子是记忆能力最佳,接受新知识最好的时期,但也是最好动最好玩的时期。因此简单、有趣、活跃的课程,是很多孩子最易接受的教学模式。魔力耳朵原创研发300+游戏化互动场景,其中包含冒险类互动游戏、角色扮演类互动、益智类互动、休闲类互动等学习场景,让孩子在轻松、愉悦的环境下学习。

四、课后辅导

很多家长选择少儿英语机构时,有时会贪图一时的便宜,而对少儿英语机构的课后辅导服务忽略掉,最终孩子学习得不到保障而懊悔不已。很多少儿英语机构都是外教课结束之后,没有及时跟上课下的辅导,导致孩子学完就忘,学习效果大打折扣。而魔力耳朵可以随时回看课件反复记忆,而且魔力耳朵学员每次上完外教课后24小时内,家长会在微信上都能收到这一堂课的课堂反馈报告。反馈报告不但有这堂课的重点学习内容,可以带孩子一起跟着老师的语音读单词、句子。还有外教老师的真人语音评价和孩子上课的精彩片段。

另外魔力耳朵的班级练习群、班主任辅导服务也是魔力耳朵成为网红少儿英语小班课的亮点,班级练习群由班主任课后专业辅导,微信群内每周2次班主任练习辅导,包含词汇、语音、语法辅导,带孩子巩固落实课堂上学过的所有知识。魔力耳朵班主任还会在练习群内进行专业的语音辅导,不光增加复习频次,还能提高孩子知识掌握的准确性!

以上就是魔力耳朵少儿英语在师资、课件教材、课程教学氛围和课下辅导四个方面的真实情况,希望对各位宝妈们有所帮助。

小班教案《颜色对应》。

近期我上了一节社会课《会说话的红色》,就我这节课我做了如下反思。 其实在孩子们眼里,红色对于她们来说并不陌生,就像我在活动导入时问的“你喜欢红色吗?为什么呢?”在这个环节中孩子们能根据自己已有的生活经验大胆表述了自己对红色的喜爱,并能说出为什么喜欢红色的理由。在交流过程中孩子们都提到了看到红色很开心,心里甜甜的!我想对于孩子来说色彩能让他们更好的接触这个五彩斑斓的世界,也正是这样他们能透过自己的眼睛去感知这个世界上的奇妙变化。色彩的绚丽能让孩子产生无限的遐想,也借助这一点我请孩子们大胆想象自己看到红色会想到什么以此为接下来的活动做好铺垫。在一番交流后,我发现到了中班孩子们的想象力相比小班时有了明显的进步,我也趁机鼓励幼儿尝试看图说话,用自己的语言来表述图片上的内容,进一步感受红色所传递出来的情感。在这个环节中我接触了四幅挂图,分别是1.鞭炮、红包、福字和红灯笼。引导幼儿在看和倾听中感受红色带给人们的喜庆、热闹的感觉,使新年更加有气氛。2.国旗、中国结、世博会中国场馆。接触这几个具有代表性的物品让幼儿更深地感受到中国的国旗是红色的,中国结也是红色的。而我们是中国人,我们爱祖国。3.红苹果、草莓、樱桃。引导幼儿在观察中发现原来水果成熟后有的也是红色的。4.禁止左转弯、火警电话、禁止驶入。在这个环节我觉得孩子们基于已有的活动经验能较快的说出为什么这是红色的,并能用自己的话说出分别代表的意思。透过说和看进一步知道有些是禁止的,不能做的。 通过这次活动孩子们进一步认识了生活中的红色,也知道了红色在生活中扮演的不同角色。看到孩子们对今天的活动很感兴趣,并十分乐意交流自己所看到的红色物品,于是我请孩子们回家后和爸爸妈妈一起发现生活中哪里还有红色并尝试用笔记录下来,将此作为活动的延伸环节。 当然一个活动下来,我也还存在着不足之处,虽然说大部分孩子都能积极参与了,但是也有个别幼儿不是在座位上乱动就是和小朋友说话,还有个别幼儿羞于表达,尽管知道答案却又不好意思在同伴面前交流讲述。针对这些幼儿我觉得作为教师的我自身还要不断提高,更要做好班级的常规工作,也要对这些孩子更多的耐心和引导,鼓励每个孩子们都能参与到活动中来,使每个活动都能真正积极有效的组织开展。幼儿园教案反思。

认识圆形教案小班。