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初中唱歌课教案,音乐唱歌课教案,特教音乐课教案

初中唱歌课教案

这个可以在网上搜到教学视频的,链接 http://www.56.com/u77/v_MTM1NzIxNDEw.html,这是优酷上面的一个带有舞蹈的视频,你可以参考下。

初中音乐唱歌课教案

其实我觉得音乐课,老师完全可以脱离课本……
课本上的东西太死了,学生不会有太多兴趣。
尽量把自己的课上的生动些吧。
另外,不一定非要学生唱,我觉得多去让学生欣赏欣赏音乐,更好。

音乐唱歌课教案

心理健康教育课教案——感恩父母 【活动准备】

1.照片,父母的简单情况,家庭生活中的2~3件。

2.音乐,录像资料

一、情景导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

1.同学们,你们知道这首歌的名字吗?

2.听到这首歌词时,你心是城有什么感受?你的心情怎样?你的脑海中出现了哪些情景?

3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?

二、情感体验

同学们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1.  心理游戏

(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这时提醒学生可以趴在桌子上,或靠、躺在柜椅子上,总之,怎样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松 ,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻地闭上眼睛。

(2)活动开始(心理暗示)

现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静地停一分钟。(很轻的婴儿的啼哭声响起)那一天,随着啼哭声,一个小生命诞生了,原业,那就是我,看,那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好 衣服了。

那天,妈妈送我到幼儿园,我一天一天长大了,那天,妈妈送我上学,第一天上学时,走进学校真 神气……有一天你病了,爸爸妈妈……

那天,下着大雪……炎热的夏日……公园里……

那天,你在写作业,那天你得奖了……(停顿一会儿,给学生充分想像的时间)……渐渐地,你长大了,长高了,小男孩儿变成了英俊少年,小不点儿变成了漂亮的小姑娘,那个少年,那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。

请看一看,他是什么样子?和你一样吗?请同学们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?

游戏结束后,学生慢慢地回到现实情景中。

2.请同学们跟小组的同学说一说,在游戏中你看到了什么?现在心里有什么感受?

3.在我们的生活中,父母把无私的爱给了我们,许多同学都想讲一讲,下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。(小组讨论)

4.在讲父母事情的时,你双是什么感受?

5.听别人讲父母的故事时,你又是什么感受?

三、激发情感

1.每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么辛苦,他们都能克服困难,幸福地生活,快乐地工作。你愿意向册学介绍一下自己的父母吗?(分小组 讨论)

2.谁愿意介绍一下你的父母(不指名,自动上台)

1.  你认为你的父母是一个什么样的人?你在说这句话的时候心情怎样?

四、暗示导行

1.如果你的父母就在你面前,你想对他们说什么?

2.你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?

(小组内讲一讲为父母做过的事情)

3.你现在心里是一种什么感受?

4.爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩,让我们用心一起去回报我们伟大的父母。

师生一起做手语操——感恩的心。


特教音乐课教案

《雨花石》教案 教学目标:  1·学生能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲,并且能够用歌声来表达对革命烈士奉献精神的赞美。  2·通过学习《雨花石》这首歌曲,培养学无私奉献精神以及爱国主义情操。  3·能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用,能够大概掌握倚音的概念及分类。  教学重点:  能够有感情的演唱《雨花石》这首歌曲,情感上(爱国、奉献)产生共鸣。  教学难点:  1·休止符的唱法。  2·倚音的基本概念以及基本分类。  教学准备:教师准备:多媒体课件、钢琴。  学生准备:课前搜集“雨花石”相关资料。  学法指导:交流、感悟。  教材分析:  “雨花石”象征着烈士的鲜血,象征着爱国和革命的传统。《雨花石》是电视剧《红红雨花石》的主题歌,歌曲短小精悍,抒情优美,要求学生学会用连贯的声音,满怀深情的歌唱。送别歌唱课教案。

教师资格面试就要开始啦,小编给大家带来了一些教师资格面试备考技巧,来一起看看?

吉林教师资格证面试:初中音乐欣赏课《地狱中的奥菲欧序曲》答辩

第一题:

请简述一下奥芬巴赫。

【参考答案】

奥芬巴赫是法国轻歌剧的奠基人和杰出的代表。他面向大众,把舞台剧的传统、喜歌剧的形式、巴黎林荫路的活报演出与城市民谣相结合。一生为巴黎各剧院写过一百多部是轻歌剧,曾雄霸巴黎乐坛;有些还借题发挥,以巧妙的笔触对时政与第二帝国“上流社会”的资产阶级风尚进行讽刺他被认为是一位真正懂音乐美,闪耀着音乐精神的罕见的作曲家。其代表作有轻歌剧《地狱中的奥菲欧》、《美丽的海伦》、《格罗什坦公爵夫人》以及浪漫歌剧《霍夫曼的故事》等。

第二题:

请你简述一下喜歌剧的特点。

【参考答案】

喜歌剧又称“谐歌剧”,和正歌剧相对立的歌剧种类。盛行于十八世纪。题材取自日常生活,音乐风格轻快幽默。它包括这样一些常见的特点:表现人们熟悉的生活场景和人物,具有喜剧因素,结尾往往是团圆或胜利,音乐轻快,用本民族语言等。喜歌剧主要流行在法国、意大利、德国等欧洲的主要国家。这些国家的喜歌剧有着不同的特色。喜歌剧,是指那种活泼、具有喜剧性格的歌剧体裁。分为轻歌剧、刺歌剧、意大利喜歌剧、法国喜歌剧、英国民谣剧等。其内容常取材于日常生活场景或普通人的小事情,音乐较为通俗易懂,唱词都是使用各国的民族语言。一般认为意大利作曲家佩格莱希的《管家女仆》 是第一部喜歌剧,它是正歌剧《高傲的囚徒》的幕间剧。

第三题:

请谈一谈你的巩固提升环节的设计。

【参考答案】

巩固提升环节我设计的是学生分享关于歌剧的知识。

我以“歌剧知多少”为主题,请学生分享自己对歌剧的了解。学生进行展示。我会给予鼓励性的评价并总结:歌剧是完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧,歌剧最早出现在17世纪的意大利,既而传播到欧洲各国,歌剧源自古希腊戏剧的剧场音乐。

这样做为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受有所加深,又提高了音乐表现、创造以及艺术审美的能力。

吉林教师资格证面试:初中音乐欣赏课《地狱中的奥菲欧序曲》教学设计

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《地狱中的奥菲欧序曲》,感受喜歌剧的魅力。

【过程与方法】

通过对喜歌剧的欣赏,学生能够了解,提高自身的艺术欣赏水平能力。

【知识与技能】

了解奥芬巴赫以及歌曲情绪,能够哼唱主题旋律并用竖笛演奏歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够哼唱主题旋律并用竖笛演奏歌曲。

【难点】

了解奥芬巴赫以及歌曲情绪。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放吴碧霞演唱《康康舞曲》,提问这首歌曲给你什么感受?

学生自由回答。

教师总结:非常欢快。这首歌曲叫做康康舞曲,也称康康进行曲,是指19世纪末在法国流行的一种舞蹈音乐,为康康舞伴奏。舞曲为2/4拍,速度快而情绪热烈。最著名的为奥芬巴赫,所作轻歌剧《地狱中的奥菲欧》中的康康舞曲,教师顺势揭示课题《地狱中的奥菲欧》。

(二)初步感知

1.教师播放《地狱中的奥菲欧序曲》,并提问对这首歌剧的速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的速度是稍快的

2.教师再次播放《地狱中的奥菲欧序曲》,并提问对奥芬巴赫有什么了解?

学生自由回答。

教师总结:一生为巴黎各剧院写过一百多部是轻歌剧,曾雄霸巴黎乐坛;有些还借题发挥,以巧妙的笔触对时政与第二帝国“上流社会”的资产阶级风尚进行讽刺他被认为是一位真正懂音乐美,闪耀着音乐精神的罕见的作曲家。其代表作有轻歌剧《地狱中的奥菲欧》、《美丽的海伦》、《格罗什坦公爵夫人》以及浪漫歌剧《霍夫曼的故事》等。

(三)分段欣赏

1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:乐曲情绪有什么特点?

学生自由回答。

教师总结:这首歌曲情绪是爽朗、轻快的,这首歌曲是一首经典曲目,非常受世人喜爱,经常单独演奏。

2.教师再次播放歌曲,提问学生:歌曲有几个主题?

学生自由回答。

教师总结:这首歌曲共有三个主题。

3.教师带领学生分别哼唱主题旋律。

4.教师带领学生背诵第三主题,教师以创作节奏为主题,请学生以小组为单位将第三主题的节奏进行自由创编。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价。

5.教师带领学生用竖笛演奏第三主题,学生练习,教师巡回指导。

6.完整聆听并哼唱。

(四)巩固提高

教师以“歌剧知多少”为主题,请学生分享自己对歌剧的了解。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结:歌剧是完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧,歌剧最早出现在17世纪的意大利,既而传播到欧洲各国,歌剧源自古希腊戏剧的剧场音乐。

(五)小结作业

师生共同回顾《地狱中的奥菲欧序曲》的情绪特点,教师呼吁学生多多聆听国外的优秀作品,在传承我国的优秀文化的同时吸收外来文化的精髓,发展多元化的音乐文化。

布置课后作业:搜集我国的歌剧,下节课分享。

四、板书设计

中小学音乐课教案。

http://cai.gd.cn/newsfile/55565.shtml http://www.lyjy.net/art/yxja/200704/8930.html 你可在百度上找找看声乐教案小课。

初中唱歌课教案。

初中音乐唱歌课教案。