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为了进一步总结推广优秀的教育教学经验,促进我园特色教育的形成与发展,打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍,于2020年12月24日下午3点,庄浪县第二幼儿园开展了全园教师“优秀教案、教具”评比活动,并选拔出了一批优秀的教案教具标本。

本次优秀教案评比组织得力,过程公正、公平、透明,评价标准:目标明确、具体,适合幼儿实际,难度与量适中,教学过程层次清晰,重点突出,能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性,教学方法合理、有效,确保幼儿的主体性。教学反思能根据教学内容及目标对幼儿课堂表现进行详细具体的分析,并能找出不足,提出解决问题的措施。优秀教玩具评价标准为:教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、优美性、直观性、安全性为一体的评价标准,符合《指南》精神,有一定的教育价值,具有推广性。

评比过程中,各位老师积极交流,畅所欲言,真真正正选出了一批业务精良,工作严谨,真抓实干的好老师的好教案、好教具。通过评比活动的开展,为大家搭建了一个互相学习、共同提高的交流平台,为全面提高教育教学质量及提升教师的专业能力起到了很好的促进作用。

不拘一格秀智慧,编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程,它凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现了教师的创造力。从一本本的教案中可以看出每位教师的教学理念,呈现出对教学理想的追求,闪烁着教师的教学智慧和创造精神。

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原发布者:李鹏亚

幼儿园植物角教案【篇一:幼儿园植物角教案】1、关心了解植物生长的过程。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。活动准备:幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程:一、交流种植植物的方法:1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设:(1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?(2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。)小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具

中班玩沙子教案

可以从中间剪开,竖着剪,既能盛水更能盛沙子,横着剪的能够给孩子装水玩儿,但是给孩子玩时要当心不要划伤孩子

体育活动:玩可乐瓶目标:1、在老师的引导下,探索可乐瓶的玩法,发展幼儿的动作。 2、乐意在自然环境中进行锻炼,并知道爱护环境。 过程: 一、激发兴趣,活动身体 天亮了,起床了,来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带,哟!别忘了带上太阳帽,背上小背包,我们去春游,噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!——公园到了,请下车。 二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶,这么漂亮的草地,谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲) 我们宝宝可讲卫生了,让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒,其实这个可乐瓶的用处可大了,你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今天我们来把它当作玩具,我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗? 1、幼儿第一次探索玩(时间稍短) 2、集中交流 卫老师也想玩可乐瓶,可是我不会,谁来教我啊! 幼儿介绍,集体模仿学习有创意的玩法。 3、幼儿第二次探索(辅助材料:纸棒、圈圈、滑板) 可乐瓶想和我们宝宝玩,让我们再和它们一起做游戏吧! 三、游戏《给小树浇水》(5—6分钟) 宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”,让我们去给小树喝点水吧! 先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水) 鼓励幼儿学说短句“小树,我给你喝水了,请你喝点水好吗?” 四、《有个小朋友》放松 可乐瓶累了,它们想休息了,让我们把它们送回家吧! 宝宝瞧!那边来了一个小朋友,让我们和他一起做朋友吧! 幼儿园小班体育玩皮球教案。

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