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葫芦娃应该是很多80后的儿时记忆,现在如果你问小孩子葫芦娃是什么应该没几个能答上来,毕竟现在的小孩子都喜欢看汪汪队和小猪佩奇等儿童动画片,但是葫芦娃小游戏还是非常火爆的,葫芦娃小游戏当中加入开发者的创意会让很多小朋友耳目一新。

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2、当“盆”的人把手心向上伸出来,其它人把食指伸向“盆”的手心,由“盆”发出预备口令并念:“青豆、黄豆、嘎叭儿一溜,青沙黄沙,大把一抓!”说出“抓”字,谁的食指被抓住,谁就要表演动作

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内容来自用户:李鹏亚

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【篇一:户外游戏活动】
幼儿园体育游戏:连体人
学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。
准备:报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导:
1.请幼儿自选伙伴,两人一组。
2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法:
将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。
3.幼儿游戏。
4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。
游戏:荷花荷花几时开
活动目标:
1、感受与同伴合作,共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法:幼儿围成一个大圆圈,请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”,圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走,当念到“六月荷花朵朵开”时,圈上幼儿做开花动作后四散跑开,而圈内的“荷花”就跑去抓住,抓到幼儿就算获胜。
游戏:丢沙包
活动目标:
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。23幼儿游戏活动教案。

语言《小肥猪》教学反思: 活动目标: (1)通过各种形式熟练朗诵这首儿歌。 (2)鼓励幼儿用不同形式大胆、大方的表演。 (3)能正确发准“肥”的音。 活动过程: 律动导入,集中孩子们的注意力,然后做基本功练习,在接下来激情引趣,然后开始基本课程的学习,再接下来是老师的表演,让孩子们进行观摩感受,然后孩子们开始表演,最后是一个延伸。 本次活动的重点是孩子们会读儿歌,并能够表演。难点也是能够表演。 反思:我认为我本次活动每一个环节都能够很好的统一并且环环相扣。比较好的完成了教学目标。由于这次活动选自《慧童好口才》,这套教材的特点就是能说并且能表演,而且特别注重表演。由于我们班孩子接触这套教材的时间不长,所以我还是选择了基本功训练放在最前边,让孩子们能够站好,知道表演时候的站姿。然后通过激发孩子们的兴趣,引出来了小肥猪,接下来给孩子们讲述了一个故事,通过故事理解了儿歌的内容。然后通过各种方法来学习儿歌,比如拍手、拍腿、加动作。因为这是本节课的重点所以占用的时间比较长了一点。在孩子们掌握了这首儿歌的基础上,老师表演了儿歌,并让孩子们注意观察老师表演时的姿态。然后孩子们开始表演。我觉得我在时间分配上也比较合理。也很好的完成了教学目标。但是如果我当初在设计活动时,把前边的故事编的更丰满一点就更好了,因为这首儿歌比较难理解,如果我的故事更生动,那么孩子们就能更好的理解了。那样效果会更好。还有就是让孩子们自己探索和发挥的太少,应该让孩子们在创编动作上多给孩子们点时间进行创编动作。或者最后让孩子们进行仿编儿歌并进行表演。 2.在谈话活动应该注意哪些问题? 应该注意给幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与同伴或老师交流,真正的做到让幼儿想说、敢说、喜欢说,并且对孩子所说的内容积极给予回应。我们平时应该多提一些比较开放式的问题,引发出孩子的多方面的思考和回答。尽量少提一些封闭式的问题。并且老师对于孩子的回答要多进行表扬鼓励,而且要有针对性的进行表扬、鼓励。 3.在绘本阅读活动中应该注意哪些问题? 我觉得对于绘本阅读,应该注意首先选择孩子们感兴趣的图书,我发现,我们班孩子们读绘本的时候,特别喜欢那种幽默、诙谐的图书。比如《贪吃的小蛇》《子儿,吐吐》,他们总是不厌其烦的看,而且还抢着看这种书。其次,应该给孩子们营造一个特别温暖的阅读环境,包括室内阅读区的环境和老师营造的心理环境。在孩子们刚开始阅读的时候,由于他们不太理解,所以对图书的兴趣不大,所以我就一本一本的给孩子们讲了,在讲的过程中,让孩子们仔细观察画面,大胆猜想,老师也及时鼓励和帮助孩子。让孩子们觉得阅读时一件特别轻松和温馨的事情。中班角色游戏教案。