您的位置: 首页 > 教案大全

赵州桥课文教案,赵州桥课文教案十分钟,赵州桥的3种导入

赵州桥课文教案

三年级赵州桥课文解析

人教版小学三年级语文上册第19课《赵州桥》导学案教学案19 赵州桥一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字;会写“爪、贵、参、案”等14个生字,理解“创举、横跨”等词语2、了解列数字的说明方法3、理解总起句和过渡句的形式和作用4、感受劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感5、学会用关联词“不但……而且……”、“既……又……”、“有的……有的……”等关联词造句。二、预习学案图片、PPT、生字卡。三、导学案一、由图引入,揭示课题1、(出示赵州桥的图片)同学们,这是一座石拱桥。(板书:石拱桥)石——指出了桥的材料是石头;拱——指桥的形状。用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。这座石拱桥就是——赵州桥(板书课题)。学习“州”。这座桥还有另一个名字叫——(齐)安济桥。课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。(板书:闻名世界)2、请同学们读读这样一段文字资料。(出示)二、抓住重点,深入学习一读第一节,了解节意1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。(一起读第一节)2、分别出示:① 赵州桥距今已有_______多年了;② __________的赵州桥距今已有______多年了;③ 李春________的________赵州桥距今已有______多年了。这三句话都能概括第一小节的意思,哪一句话你以为最合适?说说你的理由。二 围绕“创举”,了解赵州桥的设计。1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥,在于石匠李春独特的设计,课文中有这样一个句子。出示:这种设计,在建桥史上是一个创举2、理解“创举”,“举出”字典中主要有这样几种注释。出示:举  ① 往上托   ② 举动   ③ 推选   ④ 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。3、怎样的设计,是当时建桥史上的创举呢?请同学们仔细读读课文,然后找到理由,看哪位同学找得多?交流  板书       石头砌头                 没有桥墩                 大桥洞  小桥洞4、师生引读第二节,这样设计的好处是——出示句子:这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。师:并排写出了一句话,这样设计的好处是十分——(板书)坚固。师生共同由板书整理第二节节意。5、出示:三熟读成诵,体会“美观”1、师:所有的建筑,除了坚固,还要追求美观,赵州桥就做到了这一点。   出示句子:这座桥不但坚固,而且美观。   自由读读课文第三节,赵州桥美在哪儿呢?2、交流,理解词语:缠绕,抵。3、出示句子:图片,读一读,体会美观,读出美观。4、出示天空,尝试着背一背:这座桥不但________,而且________。桥面两侧有________,栏板上__________:有的刻着__________,嘴里吐出________;有的刻着__________。前爪____________,各自____________;还有的刻着__________。所有的龙似乎____________,真像__________。5、小组背,个人背,概括节意:这座桥不但_________,而且_________。栏板上雕刻的龙都_____________。三、体会文章主题,总结升华1、师:读完课文,赵州桥给你留下的最深的印象是什么?    交流      小结       出示第四节    赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。2、赵州桥历史悠久,坚固美观,后人写了许多赞美赵州桥的话。(出示)四、练习概括,布置作业    依据练习及板书,概括课文的主要内容。四、课堂检测我会填创举        创建1、劳动(    )了人类社会。2、这种设计是一个(     )。         精致     精美1、栏版上雕刻着(     )的图案。2、这些工艺品件件都很(     )。五、课后作业你的家乡也有古建筑,请你去了解它的历史并把它画下来。六、板书设计                   16  赵州桥设计           特点李春        雄伟 坚固 美观

赵州桥课文教案十分钟

赵州桥
河北省赵县的洨(2113xiáo)河上,有5261一座世界闻名的石拱桥,4102叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋1653朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产

赵州桥的3种导入

教学目标:

1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。

2.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点:

让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。

教学难点:

帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

第一课时

2.有感情地朗读课文。

生字的记忆和理解,能正确流利朗读课文。

教学过程:

一、谈话引入课题

1.你们看见过哪些桥?

2.今天我们就来了解一座一千四百年前的桥。

教师板书:赵州桥

3.师:通过预习你知道了什么?你还想知道什么?(样子、地方、什么时间、设计者、材料)

二、自读课文

1.读准生字的音,认清生字的形。

2.从课文中找出写赵州桥特点的句子,用“——”划出来。

3.检查自学情况

(1)指读生字词

(2)检测读带生字词的句子

(3)交流找到的写赵州桥特点的句子

三、初读课文,了解文章大意

1.指名分段读课文,指名评价。

2.默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?

3.学生可同桌交流。

4.课文中有哪些词语不理解?同桌交流,指名汇报。

四、品读第一段,读出自豪,读出敬佩。

五、品读第二段

1.品读雄伟:数字、全部、没有、只有、横跨

2.品读坚固:不容易、既……又……(国务院第一批全国重点文物保护单位之一的赵州桥,又名安济桥,

也叫大石拱桥,坐落在河北省石家庄东南约四十多公里的赵县洨河之上。它不仅是中国第一座石拱桥,也是当今世界上第一座石拱桥。被誉为“华北四宝”之一,也是中国十大名桥之一。这座桥建于隋开皇大业年间,由一名普

通的石匠李春所建,距今已有1400多年的历史。在漫长的岁月中,虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验,却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河之上。)

3.练说:这种设计,创举。结合练习:用“既……又……”造句。4.练说:赵州桥非常雄伟。教师见机激发学生的自豪感。

六、指导书写:省、举、史

1.观察,说说要注意什么?

2.师范写,生练写。

第二课时

1.有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

2.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

3.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

一、复习检查

1.课文讲了什么?分哪几个方面讲?

2.师生合作完成赵州桥简笔画。

A、这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。指名读。

B、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

C、师:为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举?”

(以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。)

二、学习课文

1.学习第三段:

(1)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。

A、品读过渡句

既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,这是一个过渡句。

B、品读美观

找出写这些雕刻很美的句子读读。

借助图片,让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。

师:这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法是“先分后总”。

如果把最后一句调到前面去,请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。

C、仿照课文写句子。总分看常山石博园图片说话。

象形石的形状真多啊:有的……有的……还有的……

石博园里的“满汉全席”真诱人:有的……有的……还有的……河里的小鱼真调皮:有的……有的……还有的……

D、指导背诵

你喜欢这一段吗?看PPT练习背诵。

三、结尾升华

1.师:一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千四百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?指名读。

你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。)

2.带着这种感受自由再读课文。

四、课后拓展

1.除了赵州桥外,你们还知道我国有哪些闻名世界的桥梁?再读最后一段,读出自豪和骄傲。

2.你还知道哪些“我国富贵的历史文化遗产”?课后收集板书设计:

赵州桥

总分结构 世界闻名

过渡句 雄伟、坚固、美观

(承上启下) 智慧才干历史遗产

赵州2113桥
河北省赵县的洨(xiáo)河上,有一座世界闻名的5261石拱桥,叫安济桥,又叫4102赵州桥。它是隋朝的石匠李春设1653计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 赵州桥的教学目标。

《赵州桥》原文

河北2113省赵县的洨河5261上,有一座世界闻名的石拱桥,4102叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李1653春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。 

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 

赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 

扩展资料

《赵州桥》是人教版语文三年级上册中的一篇课文,作者茅以升。节选自《中国石拱桥》,主要对河北省赵县洨(xiáo)河上的赵州桥进行了详细的介绍。

中文名:赵州桥

外文名:Anji  Bridge

历史:至今一千三百多年

建造年代:隋朝

桥长:五十多米

桥宽:九米多宽

别称:安济桥

参考资料:赵州桥-百度百科

本回答被网友采纳 赵州桥课文。

赵州2113桥

河北省赵县的洨(xiáo)河上,有一座世界5261闻名的石拱桥,叫安4102济桥,又叫1653赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。

扩展资料:

《赵州桥》是人教版语文三年级上册中的一篇课文,作者茅以升。节选自《中国石拱桥》,主要对河北省赵县洨(xiáo)河上的赵州桥进行了详细的介绍。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。

赵州桥又称安济桥,坐落在河北省赵县洨河上,横跨洨水南北两岸,因桥体全部用石料建成,俗称“大石桥”。建于隋朝年间公元595年——605年,由著名匠师李春设计建造,距今已有约1500年的历史,是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。

参考资料:

赵州桥 (人教版语文三年级上册课文第19课)-百度百科

赵州桥教案一课时。

教学目标
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
3、在积累语言的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重难点
1、让学生了解赵州桥的建造特点体会作者的表达方法。
2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教具准备教学挂图
课时安排两课时
                            第一课时
教学目标
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文
教学重难点
1、生字的记忆和理解,能正确流利地朗读课文
2、给课文分段。
教学过程
一、谈话导入
1、大家看见过哪些桥?谁来说说
2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。板书:19 赵州桥
二、自读课文
1、读准字音、句子
2、了解课文大意。
3、学生自学,教师巡视
4、检查自学情况。
三、初读课文,理清层次
1、指名分段读课文,集体评议。
2、默读课文,边读边思考:课文主要介绍了什么?每个自然段讲了什么?
3、同桌交流
4、找出课文中不理解的词语,交流汇报
5、指名读第一自然段,说说自己知道了什么?赵州桥课文教案。

河北省2113赵县的洨河上,有一座5261世界闻名的石拱桥,叫安济桥4102,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李1653春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 本回答被提问者和网友采纳 三年级赵州桥课文解析。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样.赵州桥课文教案十分钟。

相关教案大全