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小班美术粘贴印画教案,小班撕纸粘贴画教案,小班简单粘贴画

小班美术粘贴印画教案

小班美术教案大全

【设计意图】
  一提起孔雀,大家就会联想到孔雀开屏,非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏,都会觉得很漂亮,很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况,还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具,能使幼儿在玩色的活动中,充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。
  【活动目标】
  1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹,表现孔雀的美丽。
  2、学习共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用颜料。
  3、乐于参与活动,体验动手操作的快乐。
  【活动准备】
  老师准备:
  1、音乐磁带、录音机;孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸,每个幼儿一张。
  2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。
  幼儿准备:
  1、家长曾带幼儿参观动物园,欣赏孔雀开屏时的情景。
  2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。
  【活动过程】
  一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》,引出课题。
  1、老师伴随音乐声,给幼儿表演舞蹈。
  师:小朋友知道这是什么舞蹈吗?
  2、出示孔雀的图片。
  师:你们看这是什么动物?(孔雀)孔雀什么时候最美?(开屏时)孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了,有些什么颜色呢?(有红的、黄的、蓝的、绿的,五颜六色)二、老师示范,幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。
  师:今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。
  1、点画师:桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料,用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹,每个圆点要排得紧些,点好一排后手指在抹布上擦干净。
  师:换一种颜色靠着上面一排再点第二排,第三排等,使每一排的颜色都不一样,这样才好看。直到每根羽毛上点满了,美丽的孔雀就开屏了。
  2、印画用手指点画的方法,更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。
  三、幼儿作画,老师指导。
  四、作品展览。
  【活动延伸】
  1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来,布置成一个孔雀园。
  2、把装饰好的孔雀剪下来,制作成头饰,投放到表演区里,深受幼儿的喜欢。
  【活动反思】
  本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料,以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具,极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中,让幼儿自由选择不同的材料作画,有的幼儿没有一排紧挨一排的作画,而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了,我对他们的作品也表示了肯定,这样,充分体现幼儿的主体作用。

小班撕纸粘贴画教案

  幼儿园小班识字教案《画妈妈》一、活动目标1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。2.认读汉字:"滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。二、活动准备1、音乐《世上只有妈妈好》、录音机。  2、诗歌范文,新字卡:"铅笔"、"今天"、"明天"。三、活动过程(一)音乐欣赏,导入新课。  1、播放歌曲:《世上只有妈妈好》。师:会唱的小朋友跟着唱。  2、曲完后,师问:小朋友们知道这首歌曲的名字吗?大声地告诉老师!    3、今天,我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌,题目叫《画妈妈》。  (二)学习新的字词   1、引出诗歌《滑滑梯》老师朗诵一遍。   2、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。   3、学习新的字宝宝:"滑梯"、"先"、"后"、"爬"。      今天老师要介绍3个新的字宝宝给你们认识,可是这3个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请3个小朋友来把他们找出来。(学认新字)(三)熟读成诵。  1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。    2、练习背诵。师提醒:背诵时也要有感情,不能唱读。    3、把它作为一个小礼物,送给我们亲爱的妈妈,回家背给妈妈听。

小班简单粘贴画

【活动目标】   1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密。   2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。   【活动准备】   1.创意绘本,绘画范例大图。   2.梅花的图片若干。   3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。   【活动过程】   1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。   2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。   3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。   4.作品展览,互相欣赏讲评。   【活动延伸】   1.学习儿歌《花儿好看我不摘》   公园里,花儿开,   红的红,白的白。   小朋友们都来看,   花儿好看我不摘!   2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。

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2020-09-12 · 让每个人平等地提升自我 百度文库精选 向TA提问 关注 去百度文库,查看完整内容>

内容来自用户:柒柒不乐

托班2113美术教案:
纸团画5261《一碗白米饭》
活动目标4102:1、学习揉团和粘贴的基本1653方回法。2、愿意用白色皱纹纸揉成答团,粘贴成一碗白米饭。
活动准备:1、每组两筐白色皱纹纸,两盘浆糊和两块抹布;2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个。
活动过程:1、讲述故事《宝宝吃饭》,引出主题。教师(边翻书边讲故事):吃饭了,宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了,对宝宝说:“都怪你自己不好”。后来,宝宝愿意变好了,我们给他做一碗白白的米饭好吗?2、出示范例,了解制作的基本方法和过程。教师:这是一个大碗,这里有许多白纸,怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法,教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。宝宝搓纸团,贴在宝宝用书的大碗上,教师巡回观察,提醒宝宝在大碗里贴许多米饭,让碗装得满满的。4、展示宝宝的操作材料,增强宝宝的自信心。5、教师:宝宝说:“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”,宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.
活动二:
小班美术教案:
活动目标
1、学习用纸团印画,能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作,保持衣服与画面干净。 小班粘贴画教案。

咕噜咕噜咕噜咕噜。 小班粘贴画图片。

绘画的对象及内容不是关键,绘画的过程表现才是重点。幼儿的视觉思维一般是从平面向立体发展的。儿童画的种类很多,但归纳起来可以分为平面性绘画和立体性绘画两大类。

幼儿平面绘画活动是指在平面媒介上表达图像和思维的活动,是幼儿主要的绘画形式,其种类较多,很难全部概括。因当前科技的发展,媒介、材料、观念更新较快,因此其种类还在不断丰富。幼儿立体绘画活动是指在立体媒介表面表达图像和思维的活动,是幼儿美术实践的领域。与平面绘画相比,只是媒介载体不同而已。平面绘画涉及的工具、材料等都可以运用于立体绘画中。立体绘画在生活中很常见,比如儿童在墙壁上、在衣服上画的画都属于立体画,古代的壁画就是一种立体画。

才儿坊认为,小班儿童处于涂鸦后期和象征期的早期,因此在造型上,他们所表现的形象还不能表现出物体的基本结构和特征。由于该阶段儿童在观察事物时没有明确的目的,观察的顺序比较絮乱,常常是碰到什么看什么,看到什么画什么,想到什么画什么,而且只看事物的粗略轮廓,因此在构图上比较零乱。从形象的主次关系看,小班儿童常将物体一个个罗列在纸上,且这些物体都是孤立的,画面上布满了各个毫不相干的形象,并且这些形象都偏向于纸的边缘。这是他们在画画时常常边画边转动纸张所造成的。“他满足于物体与表现所建立起来的关系,他完全满足于表现本身,他并不在意物体之间是否发生关系。在儿童最早的绘画里,物体在空间里的相互关系并没有任何法则。”因此,才儿坊建议教师在指导小班儿童绘画时可从以下几个方面着手:

第一,为孩子准备适合涂鸦的工具和材料。给孩子创造一个相对属于自己的绘画天地,使孩子能经常接触到绘画的工具材料。涂鸦的早期阶段,最佳的材料是水彩笔、炫彩棒、油画棒、手指颜料和平滑的大张纸。这些材料适合儿童完成他的动作,因为它们能使儿童的运动经验以最清晰的方式体现出来。需要注意的是,铅笔不太适合儿童涂鸦,因为尖锐的铅笔尖不能顺畅地在纸上滑动,而且笔尖容易划伤孩子。

第二,鼓励儿童大胆地作画。对于刚入园的儿童来说,能大胆地在画纸上自由自在地画画,便是一个好的开端。由于该阶段部分儿童还处在涂鸦后期,因此教师不必苛求儿童画出像样的东西来,而是要鼓励儿童大胆画画,让儿童在看看、想想、玩玩的过程中进行绘画表现。小班后期,可引导儿童在观察的基础上表现单一的物体。在上课引导的形式上可以采用图片、视频或实物来展示表现对象,也可以拿事先准备好的作品或以讲故事的方式来描述。

第三,为幼儿创设绘画的情境。小班幼儿常凭主观直觉印象来描绘物体的粗略形象。由于他们的兴奋强于抑制,情绪多变,很容易受外界因素干扰,因此作画时没有明确的目的,往往由所画的图形联想到自己经验中的某些事物,绘画的内容在不断地变化。所以,教师可为幼儿创设一个绘画的情境。例如,让幼儿练习画各种线条时,教师事先在墙上画一幅海底世界,还得准备各种已经剪好的“海鱼”,然后让孩子们各自为“海鱼”设计漂亮的衣服,就是用线条装饰“海鱼”,最后让他们把装饰好的“海鱼”贴在“海底”。幼儿在教师创设的环境中,一般都能有目的地进行绘画。

小班美术粘贴印画教案。