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小猫落水教案教学视频

小猫落水教案教学视频

只有中小学生防溺水教育短片   中班防溺水安全教案:落水的小猫   活动目标: 1、 通过故事,初步了解防溺水安全的有关内容。 2、 知道当自己得到别人的帮助时,要学会感激别人。   活动准备: 故事《小猫落水》 、小猫图片、已画好的故事背景图   活动过程:   一、 师幼谈话进入本次活动的主题。 ——师: “小朋友们,现在是什么季节?(夏季) ,天气是热的还是冷的呢?(热 的) ,那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答) ——师: “有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……(教师停下, 让幼儿自己猜测。,听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。 ) 二、 教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》 。 ? 教师讲述故事,引导幼儿仔细倾听故事。 ——师:小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答) 教师小结:小猫很怕热,它趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。 ——师:小猫为什么会落水呢?(幼儿回答) 教师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。 ——师: “小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼 儿回答) 教师小结:是小鸭子救了它,如果没有小鸭子小猫就淹死了。 ——师: “如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉 到水里面呢?” ? 教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人帮助的时候,要学会感谢别 人。 三、 师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。 ? 师总结:当没有大人在自己身边的时候,小朋友们不能独自到有很多水的地方 玩耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要记得 大声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里。 ? 请小朋友说一说“如果不小心掉到水里了,你会怎么做。 ” 故事: 《小猫落水》 夏天到了,天气很热,小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫趁着爸爸妈妈不注意一 溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水哗哗地流,里面还有许 多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手 伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊 “救命” ,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。 小猫再也不敢自己到水边去玩了。

这个不是安全教案

昨天上午9点,杭州公安、教育部门在萧山湘湖小学里进行了一场关于暑假防溺水的现场会,很有意思。 会议形式采用了一个真实班级公开课的形式,还请来了游泳世界冠军吴鹏当了一回老师。 眼看着暑假又要到了,喜欢玩水的孩子肯定不在少数,公安、教育部门认为再给家长、孩子上一课非常重要。 会议上,市公安局水上治安分局也列举了一些和青少年防溺水有关的知识。 1、家长、孩子正确评估自身的游泳水平,不盲目晚睡,更不去陌生危险的自然水域,如深潭、野塘、水库和溪边等处游泳。 2、孩子游泳要有家长陪伴,尽量到有救生员值岗的游泳场所游泳。下水前要了解自身的身体状况,并充分做好热身活动,到安全的水域下水,防止溺水事件的发生。 3、即使在游泳池,也不要依赖充气浮具,并听从救生员的管理,严禁在游泳池边追逐打闹,推搡他人,跳水潜泳等危险动作。 4、孩子如遇同伴溺水,请勿轻易下水,降低重心借助棍、绳和衣服等可用于救生的器材,进行施救,同时千万不要忘记向成人求助。

设计依据
动物对于幼儿32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361303561来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。
活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事
2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备
1.小兔和大象的图片及春天景色图。
2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。
3.对乐器有一定的操作经验。
4.鼓、小铃。
三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示图片,讲述故事
T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。
2.理解故事
T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)为故事配器
1.为小兔配器
T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)
T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2.为大象配器
T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),
T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3.初步为故事配音 本回答被网友采纳

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